集體備課聲音的特性(文件)
【正文】 聽覺會衰退； 20 赫茲是聽覺下限～ 20200赫茲是聽覺上限） 5．超聲波：高于 20200赫茲的聲。舉例：如何探傷； B超原理。 次聲波特點：傳播的距離遠(yuǎn)，而且不容易被吸收。 次聲波如：大象（解釋章首圖，講海嘯中大象救人的故事），狗（講唐山大地震中，小狗救主人的故事）。 引導(dǎo)學(xué)生分析，蝴蝶、蜜蜂、蚊子的飛行特點，頻率的高低，是否能聽到。 猜想：響度可能與物體 振動 幅度有關(guān) ？ 想一想？如何改變物體的振動幅度？ [生分組試驗 ] 物品：鋼鋸條，記錄表格。 觀察：鋸條兩次撥動時，振動幅度情況？發(fā)出聲音的特點？ 實驗總結(jié)：請?zhí)畋? 撥動方式 振動幅度 發(fā)聲特點 輕輕撥 小 聲音小 用力撥 大 聲音大 我的結(jié)論 ： 聲音的大小叫響度。 另外，聲音的響度，還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)（板書）。讓前排指定同學(xué)判斷是誰的聲音。（板書）──這是聲音特征中的一個十分重要的因素。 小結(jié)本課： 樂音的三個特性：音調(diào)──振動頻率；響度──振幅；音色──不同發(fā)聲體。 。 2．“動手動腦學(xué)物理”。 （板書）人也有各自的音色，但人的一生中，隨著年齡的不同，音色會發(fā)生改變。 學(xué)生回答后，引出問題：我們是怎樣區(qū)分開不同的聲音的？這是由于音色不同。 以上，我們共同研究了聲音的兩個特性：音調(diào)和響度。（板書） [師演示 ] 敲音叉試驗，讓學(xué)生注意觀察。 操作關(guān)鍵：（ 1） 按鋸條的手要用力壓緊。 二、響度──聲音的強(qiáng)弱（大小）（板書） 用力擊鼓，鼓發(fā)出的聲音 的大，
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