四年級數(shù)學(xué)下冊期中考試試卷分析(文件)
【正文】 。特別對于乘法分配律在計算中的應(yīng)用，學(xué)困生還不能很好的掌握。單位之間的進(jìn)率是1000的重量單位換算掌握不熟。二、存在的問題從教師來說，一對教材的深淺把握的不是十分的恰當(dāng)，有些內(nèi)容教材知識曇花一現(xiàn)，還需再往深講，還需探討。學(xué)生分析，解答應(yīng)用題的能力和習(xí)慣是整個教學(xué)中占劣勢，不去學(xué)習(xí)總結(jié)解答應(yīng)用題的方法，而是蒙頭做題，為了做題而做題。我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還很差，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)書是用來做題時才用得，不會閱讀數(shù)學(xué)書，不會自主的看書，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不光是做題，更重要的是復(fù)習(xí)已學(xué)知識，口算說得數(shù)，說算式。學(xué)生用語言表達(dá)自己思維的能力差三、改進(jìn)的措施及努力的方向從我做起，要深入鉆研教學(xué)，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，轉(zhuǎn)變觀念，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，提高課堂的實效性。要長期注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題常提醒，還要從嚴(yán)要求。扎實做好平時的常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，及時地反思自己的教學(xué)，積極參加教研活動，交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。第五篇：四年級下冊語文期中考試試卷分析四年級下冊語文期終考試試卷分析郭暉暉期終中考試已經(jīng)結(jié)束了，下面就本次期中考試做個簡單的分析：一、學(xué)生考試情況分析：本次考試參加人數(shù)共33人。第二大題是閱讀短文。第三大題是作文。詞語積累不夠。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。通過這次素質(zhì)檢測，看到了學(xué)生們的進(jìn)步，也看到了自己教學(xué)中的不足。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。從中也要運用激勵措施，讓學(xué)生愿意動筆寫，找到寫作的興趣。四年級下冊語文期中考試試卷分析教師郭開二〇一二年五月八日。課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容。更要注意基本方法的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生“寫得好”。要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。作文無內(nèi)容、空洞，缺乏素材，語言條理不清。書寫不規(guī)范。還有的習(xí)作空洞、無內(nèi)容。這一部分失分較多，可以看出學(xué)生們的閱讀能力還很薄弱，這是小學(xué)階段的一個難點，也是我們在講解課文時要教會學(xué)生解詞釋義的方法。二、試卷分析：試題共分為三大部分：基礎(chǔ)知識、閱讀分析、作文。成功的教育是教師的“愛心”加“耐心”。平時注意訓(xùn)練學(xué)生讀題，審題。繼續(xù)提高學(xué)生計算，口算的速度和準(zhǔn)確率。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備要學(xué)的新知識，這樣提前看書，課堂上就順理成章。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于提高。導(dǎo)致學(xué)生一看沒做過的題型就不去動腦筋想。對策:鞏固小數(shù)單位改寫的方法。小數(shù)單位的改寫的靈活應(yīng)用，如:13千克=（）克。計算失誤除了粗心之外，學(xué)生對于小數(shù)點移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律理解不透徹，導(dǎo)致計算結(jié)果把小數(shù)點位置點錯。,%.主要存在的問題有:計算錯誤而失分的問題較為嚴(yán)重。從卷面上看,學(xué)生的書寫認(rèn)真，卷面整潔,亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明學(xué)生形成
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