四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期中考試試卷分析（五篇材料）(文件)
【正文】 學(xué)課“新人”，對(duì)科學(xué)課的認(rèn)識(shí)尚在建立中，對(duì)一些科學(xué)概念的理解也需要學(xué)習(xí)的過程，尤其是一些內(nèi)容，還需要進(jìn)一步的理解。2．加強(qiáng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高理解力。豐富課堂教學(xué)。內(nèi)容基本全面，大眾化，有一定亮點(diǎn)。個(gè)別學(xué)生失分是因?yàn)槠綍r(shí)懶惰沒有進(jìn)行記憶。三題“選擇題”：該題出現(xiàn)錯(cuò)誤主要是（3）：不屬于調(diào)查方法的是（5）,相當(dāng)一部分學(xué)生選擇錯(cuò)誤，可見學(xué)生對(duì)于什么是調(diào)查方法理解不清，這也給了我很大的啟示，只有讓學(xué)生實(shí)際參與調(diào)查與探究，他們才能在理解中接受所學(xué)知識(shí)。三、今后教學(xué)啟示加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有效指導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)手做”，讓學(xué)生親歷、體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究過程。四二班比上次提高8分。二、試卷的優(yōu)缺點(diǎn)從整體上看，這份試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。三、學(xué)生答卷總體情況本次檢測(cè)學(xué)生的總體發(fā)揮不是很好，沒能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識(shí)點(diǎn)全部掌握，綜合運(yùn)用能力不是很強(qiáng)。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞活。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。2012111。附：優(yōu)秀生莫秀珍、李明勝、李國(guó)欣、王強(qiáng)、解安源、張恒星。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)與方法策略。四、改進(jìn)措施1．在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。試卷將本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測(cè)的內(nèi)容比較全面，到位。兩個(gè)班59分以下人數(shù)都是16人。給學(xué)生留充足的時(shí)間和空間進(jìn)行知識(shí)的識(shí)記和理解。原因在于：在教學(xué)時(shí)只是讓學(xué)生說一說如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，而沒有讓學(xué)生動(dòng)手制作。二題“判正誤”。注重知識(shí)點(diǎn)掌握上的評(píng)價(jià)。6．除了理解第四篇：四年級(jí)期中考試科學(xué)試卷分析20122013學(xué)年下學(xué)期四年級(jí)科學(xué)期中試卷分析一
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