20xx蘇教版六年級語文——《古詩兩首》教學設計之一(文件)
【正文】 首詩的意思。一。糾正。一。一。前兩句是〔靜態(tài)〕描寫，后兩句是〔動態(tài)〕描寫，全詩動靜結合，情趣盎然。 板書： 宿新市徐公店 籬笆稀疏 小路深長 黃碟飛舞 兒童急追 樹頭花落 葉未成陰 融入菜花 無處可覓 景。一。一。動 暮春 內容總結
〔1〕蘇教版六年級語文——?古詩兩首?教學設計之一
教學要求：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文
〔2〕2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語
〔3〕3．能聯(lián)系課文內容理解詩句的意思，口述兩首詩所描繪的情景
〔4〕拂：飄拂、拂拭、掠過
〔5〕一
〔6〕3你是否曾經有過這樣的經歷當時你是怎么做的，心情如何說一說
〔7〕2說說這首詩的意思
〔8〕2分小組交流，在組內提出不懂之處，依*大家的力量解決問題
〔9〕未成陰：樹葉還不茂盛，還沒能形成樹陰
8。一。人 靜。一。 六、作業(yè)： 1朗讀，背誦?！ ?為什么黃蝶飛入菜花中就無處可尋了呢 3讀了這首詩，你還體會到什么 4指導朗讀，背誦。
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