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20xx蘇教版六年級語文——《古詩兩首》教學設計之一(文件)

2025-09-28 09:57 上一頁面

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【正文】 首詩的意思。一。糾正。一。一。前兩句是〔靜態(tài)〕描寫,后兩句是〔動態(tài)〕描寫,全詩動靜結合,情趣盎然。  板書:  宿新市徐公店  籬笆稀疏 小路深長 黃碟飛舞 兒童急追  樹頭花落 葉未成陰 融入菜花 無處可覓  景。一。一。動  暮春 內容總結
〔1〕蘇教版六年級語文——?古詩兩首?教學設計之一
  教學要求:
  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文
〔2〕2.學會本課生字,理解由生字組成的詞語
〔3〕3.能聯(lián)系課文內容理解詩句的意思,口述兩首詩所描繪的情景
〔4〕拂:飄拂、拂拭、掠過
〔5〕一
〔6〕3你是否曾經有過這樣的經歷當時你是怎么做的,心情如何說一說
〔7〕2說說這首詩的意思
〔8〕2分小組交流,在組內提出不懂之處,依*大家的力量解決問題
〔9〕未成陰:樹葉還不茂盛,還沒能形成樹陰
8。一。人  靜。一。  六、作業(yè):  1朗讀,背誦?! ?為什么黃蝶飛入菜花中就無處可尋了呢  3讀了這首詩,你還體會到什么  4指導朗讀,背誦。
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