20xx小學(xué)四年級語文教案——《天鵝的故事》教學(xué)設(shè)計：情滿課堂三情共振(文件)
【正文】 掃興的斯杰潘見了這感人的場面，有什么變化？[板書：端掛〔30〕]他為什么沒向天鵝開槍，卻把槍掛在了肩頭，悄悄地離開了湖岸？ ，讀好第8自然段。] 總評： 丁雪飛老師是蘇教版小學(xué)語文教材首批實驗者，?天鵝的故事?已教學(xué)兩輪。第二，關(guān)注主體，促進(jìn)開展。第三，品味探究，雖幽必顯。思維空間、語言實踐空間在探究中拓展延伸，回環(huán)整合，情感升華為保護(hù)動物的行為和有創(chuàng)意的寫作實踐。破冰壯舉字斟句吟，咀嚼細(xì)品。文中前后三次出現(xiàn)天鵝的叫聲，聲外有音，言外有意。以情導(dǎo)入，抓住情感的震撼點(diǎn)，提領(lǐng)而頓，披文入情。課后我們可以開展這樣的活動：查閱資料，寫一封保護(hù)動物的建議書。讓學(xué)生深入文本世界中去感悟、品味和探究，用自己的體驗去創(chuàng)造性地填補(bǔ)文本的空白點(diǎn)，既建構(gòu)文本的意義，又建構(gòu)自我世界。mdash。] 第7自然段 ?、艑?dǎo)讀第七自然段。如果你就是其中的一只天鵝，你親眼目睹老天鵝壯舉，你會怎么想？你又會怎么做？ ?、瘸鍪静鍒D?！ 〉?自然段 ⑴面對這樣一個舍身為群，以血肉之軀為武器的老天鵝，你想對它說什么？點(diǎn)撥：破冰勇士 ?、茖?dǎo)讀第〔1mdash?！ 〉?自然段〔投影映示這一自然段內(nèi)容〕 ?、庞懻摚哼@一自然段為什么讓你感動？哪些詞語最能打動你？ 引導(dǎo)學(xué)生扣住胸脯和翅膀、騰空而起、石頭似的發(fā)表
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