20xx北師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《九色鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)之一(文件)
【正文】 二、聽(tīng)故事 1．看畫面，聽(tīng)故事：試著記住故事的主要人物和情節(jié)?！ ∷?、讀故事 1．在這個(gè)故事的描述中，哪些詞句你比擬欣賞，選擇一種自己喜歡的讀書(shū)方式，自由讀讀?九色鹿?的故事。 ?、谕蝗?耳邊傳來(lái)救命啊，救命！的呼喊，只見(jiàn)一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎。我愿意永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使 調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說(shuō)出九色鹿的住處，然后千恩萬(wàn)謝地走了?！ ”葦M前后截然不同的兩種態(tài)度〔語(yǔ)言、神態(tài)，反復(fù)朗讀體會(huì)〕 ④九色鹿在開(kāi)滿鮮花的草地上睡得正香。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰(shuí)知道他竟然見(jiàn)利忘義！您與一個(gè)靈魂骯臟的小人來(lái)濫殺無(wú)辜，難道不怕天下人笑話嗎 九色鹿對(duì)國(guó)王的話又該怎么讀呢 自讀、體會(huì)、交流〔非常氣憤〕 指名讀?！ ±斫猓罕承艞壛x、恩將仇報(bào) 指導(dǎo)朗讀：稍慢、莊重。 。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕北師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案?九色鹿?教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)目標(biāo)：
正確、流利地有感情地朗讀課文，詳細(xì)復(fù)述
〔2〕師讀句子，生閉眼想象，然后看圖，再感情朗讀
〔3〕引導(dǎo)體會(huì)情況十分危急，指導(dǎo)朗讀，讀出呼救的急促和情況的危急
〔4〕突然，烏鴉高聲叫喊道：九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國(guó)王的
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