20xx《天鵝的故事》（第二課時(shí)）教學(xué)預(yù)設(shè)(文件)
【正文】 生：它們干得那樣齊心 師：天鵝的第二次叫聲是在說mdash。mdash。mdash。一起來讀天鵝的第二次叫聲。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。因此，讀好天鵝的叫聲對(duì)于體會(huì)文章主題有很大的作用。這就是本節(jié)課要表達(dá)的層次性，指導(dǎo)性。] 十、總結(jié) 師：這真是一個(gè)感人的故事，斯捷潘老人當(dāng)時(shí)就在離天鵝三四十米遠(yuǎn)的地方，背著子彈上了膛的獵槍。讓我們敬畏這些神圣的生命，也掛起我們心中的獵槍。 也許是因?yàn)楦袆?dòng)，也許是因?yàn)檎鸷?，也許是因?yàn)榫次罚菇菖死先藪炱鹆俗约旱墨C槍。你能再把這個(gè)故事講一講嗎？ 生：〔練習(xí)復(fù)述〕 〔指名1位學(xué)生復(fù)述，其余同學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：有感情〕 [新課標(biāo)要求學(xué)生能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感知作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。] [對(duì)課文重點(diǎn)段以及天鵝的叫聲的每一次讀，都和以前的讀不一樣。mdash。mdash。mdash。mdash。 師：會(huì)發(fā)出什么樣的歡呼聲？你勝利了怎樣表現(xiàn)？ 生：〔大聲說〕YEAH__ 師：用這樣的心情讀一讀天鵝的第三次叫聲，我們一起為他們歡呼。mdash。mdash。mdash?！ ∩盒值軅兡?，加油！齊心干那，加油！ 師：你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)給別人加油？比賽的時(shí)候？怎么加油的？ 生：〔有節(jié)奏地齊聲吶喊〕加油！加油！ 師：我們?cè)賮硪淮?。mdash?！ 仓该?位學(xué)生讀課文，伺機(jī)指導(dǎo)朗讀。主題的揭示在此時(shí)已是水到渠成?！ 煟豪咸禊Z繼續(xù)撲打八次，十次，十六次，會(huì)出現(xiàn)什么？ 生：老天鵝的皮和肉都露出來了 師：這樣的老天鵝還不讓我們感動(dòng)嗎？帶著你的感動(dòng)，讀課文?！ 煟哼@個(gè)比喻句成立嗎？?jī)烧咧g有什么相似之處?！ 煟合袷^似的是一個(gè)mdash?！ 煟核麨槭裁匆@樣做？ 生：他是為了一群天鵝，也是為了他自己的兒女。默讀第五自然段，找出哪些詞語讓我們深深感動(dòng)。 師：是啊，這一聲叫聲里飽含著天鵝的焦急、不安、害怕、失望 天鵝們正面臨寒冷和饑餓的威脅，面臨生與死的決策?！渤鍪菊n件〕 生：〔讀書〕克嚕mdash。 四、默讀課文34自然段，
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