【正文】 2．結(jié)合句子說說帶點(diǎn)字的意思。（4）這里的天氣也真是邪門，一會兒冷，一會兒熱。n t224。 b236。tuo d224。ngji227。2．會給短語填上合適的詞，積累詞匯?！犊鞓返墓?jié)日》（1）感受生活的美好。chūn xiǎo shu236。n kāng zh249。o y236。ng cǐ zǔ gu239。背誦相關(guān)課文，默寫生字。第一課時《雨后》（1）背誦詩歌《雨后》（2）《雨后》描寫的是什么時候的景色？什么情景？（3）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4）要是你也在孩子中你會做什么？（5）從詩歌中你體會到什么？（6）默寫《雨后》.《誰的本領(lǐng)大》（1）課文講了誰和誰的什么故事？ 采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進(jìn)行檢查。了什么？二、課堂作業(yè)1．比一比，組詞。2．抄寫本單元易錯的生字，并組詞。在老師幫助下，能借助圖畫，抓3．進(jìn)一步建立句子概念，懂得要說完整的話。B、孟郊為什么要寫下這首詩？C、誰能用一段話來描述一下第一幅圖？ D、畫出第一段中最讓你感動的地方。D、理解重點(diǎn)句子：不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。C、沉香為什么能得到仙人的幫助？ D、你覺得沉香是個怎樣的人？ E、沉香和媽媽會說些什么？《12木蘭從軍》A、木蘭是怎樣說服家人的？ B、句子體會：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。第二課時一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。ng q236。 wǔ y236。熟讀２．根據(jù)自己默寫情況，再進(jìn)行個別輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)類型： ②王麗的歌唱得真好聽啊四、課后作業(yè)其他的成語。第一課時 復(fù)習(xí)過程：一、本單元詞語積累： 識字5——手槍步槍 機(jī)槍 站崗 巡邏 巡航 飛機(jī) 潛艇 導(dǎo)彈 哨所 領(lǐng)空 海疆 識字6——獅子大象 老虎 仙鶴 孔雀 鸚鵡 猴子 猩猩 麋鹿 斑馬 棕熊 袋鼠 識字7——神話 祝福 祖先 裙子 褲子 襯衫 教室 住宅 家庭 鳥窩 窗戶 窟窿 識字8——烏鴉海鷗 杜鵑 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 朦朧 彎腰 踢腿 挺胸二、課文 《識字5》（1）讀課文——背誦（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？介紹了常見的軍事裝備和一些軍事術(shù)語。3．學(xué)生自讀生字表，自由書空并口頭組兩個詞。3．自己讀生字表，組詞、書空。四、復(fù)習(xí)《識字8》1．出示含有“鳥、隹”部首的字，知道這些字一般與鳥類有關(guān)，出示含有“月”字旁的字，知道它含有“月”與“肉”兩個意思。體會安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和精神。2．鞏固本單元69個生字（其中29個只識不寫），辨別易錯字，易混淆六、作業(yè)：聽寫本單元詞語。愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但是當(dāng)時光線特別暗，做手術(shù)會很危險，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛迪生有什么表現(xiàn)？他當(dāng)時會想些什么？心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？最后，愛迪生想到了一個什么辦法，使手術(shù)順利進(jìn)行？醫(yī)生為什么說是愛迪生用指揮救了媽媽？愛迪生為什么會說將來一定要造一個晚上的“太陽”？從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？ 《1“閃光的金子”》朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。你喜歡這個普通的水電修理工嗎？為什么？從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。3．領(lǐng)讀詞語。2．領(lǐng)讀詞語。1．晚上的“太陽”指的是什么。提醒要注意的字（簡、急），辨二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》別（急和及、性和姓）四、復(fù)習(xí)《“閃光的金子”》1．“閃光的金子”指的是什么。1．復(fù)習(xí)古文字2．復(fù)習(xí)“讀讀背背”。復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。3．復(fù)習(xí)補(bǔ)充句子，并練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。（2）描寫一處景物單元小結(jié)（1）學(xué)習(xí)了本單元，你對哪篇課文印象最深？談?wù)勛约旱南敕ㄅc理由。指名口頭練習(xí)填一填。n l226。ng f249。d224。o sh226。 xi225。潑（）詳（）幸（）濕（）陪（）伸（）撥（）祥（）辛（）溫（）部（）身（）1．天空中（）2．（）多么（）3．（）里的（）真多呀 美麗 漂亮 美好 A李明寫字真（）。鮮紅 鮮紅鮮紅 研究（）雪白（）烏黑（）涼快（）討論（）1．背誦課文。四、課后作業(yè)。3．看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說出來并寫下來。（5）讀了第一自然段，你知道了什么？（6）猴子種梨樹時，一邊種一邊會想些什么？（7）猴子聽了烏鴉、喜鵲、杜鵑說的話后，為什么改變了自己的主意呢？（8）猴子一心要吃水果，可是到頭來什么樹也沒種成，你知道這是為什么嗎？（9）此時的小猴多傷心呀！你想對它說些什么呢？（10）又是一年的春季到了，大家想像一下，這只猴子聽了大家的話后，會怎么做呢？（11）通過學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？第二課時一、朗讀，背誦課文，提示沒課中容易出錯的生字。3．（）像蝴蝶在飛舞。猴（）澆（）攔（）相（）候（）繞（）爛（）想（）陪（）拔（）游（）論（）部（）撥（）由（）輪（）２．看拼音寫詞語。i xīn xǐhuān gǎi zh238。（）（）（）（）（）３．選字填空 做 作（）客 工（）制（）（）事（）（）業(yè) 郎 朗牛（）（）讀 晴（）（）君 攔 爛燦（）（）?。ǎ┠啵ǎ┞?４．排列句子（）樹枝上長出了嫩綠的葉子。（）他們先挖了坑。四、課后作業(yè)。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會讀懂課文，知知道短文的意思明白道理。，通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊書的知識，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)達(dá)到舉一反三的目的。，加加加大學(xué)生的閱讀量，總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。，橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合，個人復(fù)習(xí)與小組復(fù)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合。、二周，以單元復(fù)習(xí)為主，以測試為形式，重點(diǎn)是字詞。以 及每篇課文告訴的道理，必須掌握。～單元的字詞～每篇背誦課文，古詩詞的默寫。為了迎接本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念、本冊教材編寫特點(diǎn)、本年學(xué)生情況，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：一、學(xué)生情況分析：、基本情況：本班的學(xué)生多來自于普通的家庭。學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真。因此，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容，將想說的用文字表達(dá)出來，同時注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用方法。二、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認(rèn)識390個漢字，能正確書寫285個漢字。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀。繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。能背誦一些名句名段。1能按要求把看到的想到的寫下來。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。四、復(fù)習(xí)課時安排：本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共三周：第一周，以單元復(fù)習(xí)為主，以測試為形式，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。學(xué)會禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。掌握會寫漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。在要求書寫的285個漢字中，有的是以前認(rèn)識的，有的是本課認(rèn)識的，是平時出現(xiàn)最多，最常見且構(gòu)詞率非常高的字。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。（4）習(xí)作情況。學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀?；A(chǔ)知識掌握情況：（1）大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。但經(jīng)過近二個學(xué)年的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改善。單元測試。，查漏補(bǔ)缺。五、復(fù)習(xí)時間安排，做到都會認(rèn)，都會寫。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。三：復(fù)習(xí)目標(biāo)、發(fā)揮主體作用、分類推進(jìn)，為學(xué)生提供充足的復(fù)習(xí)時間和空間。避免“題海戰(zhàn)術(shù)”的機(jī)械復(fù)習(xí)，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計復(fù)復(fù)習(xí)形式，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性，查漏補(bǔ)缺。大部分學(xué)生基本能寫一段通順的話。（3）閱讀情況。（2）由于新教材要求識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但不能正確書寫的情況，漢字書寫鞏固率較差。1．朗讀、背誦課文。（）再把樹根埋好。 g224。u yǒng zhǎ yǎn dǎ sǎn h239。三、課堂練習(xí)。1．白帆片片像（云朵）。說話能力。第八單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。B小學(xué)生上課要（）聽講，寫作業(yè)要（）。專心 當(dāng)心 放心 細(xì)心 A我們過馬路時要（）。 k226。 r227。n c239。u l237。ng f（一）看拼音寫漢字。第17課《歌唱二小放牛郎》：（站 揚(yáng)）第18課《鳥島》：（密 部 筑 育）第19課《臺灣的蝴蝶谷》：（茂 源 撒）第20課《歡樂的潑水節(jié)》：（潑 幸 離）出示：1．（）是好朋友2．我喜歡（）因為（）二、指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子，并根據(jù)句子加標(biāo)點(diǎn)符號。多音字：撒 4 形近字：迷謎 戰(zhàn)站 楊揚(yáng) 部陪 密蜜 拾抬 因困 李季 景影二、語文生活《歌唱二小放牛郎》（1）背誦默寫詩歌。復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書寫。三句名言告訴了我們什3．作業(yè)：聽寫本單元的詞語。3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。3．“簡易”的近義詞是什么。（2）認(rèn)讀1個偏旁。（2）指名書空“圍、專”的筆順。第二課時一、復(fù)習(xí)《學(xué)棋》1．齊讀課文，要求字字入心。許多年來，他利用——走遍了——，給大家?guī)砹朔奖?。安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？我們要學(xué)習(xí)安培的什么精神？你能找一些有關(guān)專心學(xué)習(xí)的成語嗎？填空說話：安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個學(xué)生學(xué)棋非常（），所以成為（）；我們讀書學(xué)習(xí)時一定要非常（），才能成為（）。字。2．讀讀背背：讀背成語和十二生肖。（斑、袋）1．出示兩組形近偏旁“示字旁、衣字旁”“寶蓋頭、穴寶蓋”，知道各自2．指名2人背誦，聽者要求字字入眼，特別注意生字的字形。4．說說要提醒注意的字（巡、航、導(dǎo)）1．分小組比賽讀課文，要求有感情，字字入心。我們通過偏旁可幫助我們辨析形近字。2．選字填空。（1）借助漢語拼音正確、流利地讀詞語，借助書上插圖，理解詞語的意思。ng l236。n yǎn l226。三、課堂練習(xí)fǔ mō zh249。C、將士們前來探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。E、用“一??就??”造句F、從沉香拜師學(xué)藝的事情中，你學(xué)到了什么？《11沉香救母》A、沉香在路上還會遇到哪些困難？ B、體會沉香的堅強(qiáng)：一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。住重點(diǎn)詞句理解本單元課文內(nèi)容。臨行密密縫，意恐遲遲歸。默寫。強(qiáng) 長 背3．選字填空 1）（）人（）種（）樣（）不相同（個 各）2）（）表（）領(lǐng) 年（）帶（）（帶 代）3）排（）熱（）一（）火車 強(qiáng)（）（列 烈）4）勇（）（）忙（）忙（）問（趕 敢）4．把成語補(bǔ)充完整。復(fù)習(xí)過程：四、課后作業(yè)6（2）當(dāng)太陽贏了時，他會想什么？說什么？（3）當(dāng)太陽又提出比賽時，他又會怎樣想，怎樣說？風(fēng)會怎樣想怎樣說？（4）陽光強(qiáng)烈船夫會又什么感覺他會怎樣說？（5）當(dāng)風(fēng)贏了時，太陽會怎樣說？（6）學(xué)了本課你知道了什么道理？（7）用“覺得”造句《蝸牛的獎杯》（1）課文的主要內(nèi)容是什么？（2）要是你得了冠軍你會怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會怎樣說？（3）唯恐與生怕可以調(diào)換嗎？為什么？（4）你想對沒有翅膀的蝸牛說些什么？（5）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？ 4．《狐假虎威》（1）題目是什么意思？（2）老虎一愣它在想什么？（3）老虎松開了爪子，它會怎樣想？狐貍又會怎樣想呢？（4）狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望在想什么？（5）當(dāng)老虎看到小動物的表現(xiàn)它會怎樣想？（6）當(dāng)老虎知道了真相它會怎樣想怎樣做？（7）續(xù)編故事《老虎與狐貍再次相遇》（8）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？習(xí)作訓(xùn)練（1）學(xué)會勸阻（2）《老虎與狐貍再次相遇》（3）寫出你在雨后玩耍的情景第二課時一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。在復(fù)習(xí)中可2．復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。暖洋洋 笑 氣 亮 又黑又小 3．把詞語搭配起來。n shang xiān y224。 xī w224。n gēn su237。（3）本課中你學(xué)會了什么？習(xí)作訓(xùn)練（1）講童話故事（2）收集描寫春天的故事（3）寫觀察日記第二課時一、提示各課重點(diǎn)《春雨》和《春曉》：（隨、曉）用自己的話說出詩意。復(fù)習(xí)過程：第一課時一、積累和運(yùn)用五、課后作業(yè)《古詩兩首》（1）背誦古