自信心的培養(yǎng)(文件)
【正文】 得勝利的人則意氣風(fēng)發(fā)。在與人微笑的問候中 , 雙方都會感到人作 的溫暖 , 人間的真情 , 這種溫暖與真情就會使人充滿力量 , 就會使人增添信心。健康的宦 樂能調(diào)解人的情緒 , 陶冶人的情操 , 培養(yǎng)人的意志。(a)是(b)否、如果在非故意的情況下傷了別人的心 , 你會難過嗎 ?(a)是(b)否3你希望自己具備更多的才能和天賦嗎 ?(a)是(b)否3你經(jīng)常聽取別人的意見嗎 ?(a)是(b)否3在聚會上 , 你經(jīng)常等別人先跟你打招呼嗎 ?(a)是(b)否3你每天照鏡子超過三次嗎 ?(a)是(b)否3你的個性很強嗎 ?(a)是(b)否 3你是個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者嗎 ?(a)是(b)否3你的記性很好嗎 ?(a)是(b)否3你對異性有吸引力嗎 ?(a)是(b)否 3你懂得理財嗎 ?(a)是(b)否買衣服前 , 你通常先聽取別人的意見嗎 ?(a)是(b)否答案、(a)1 分(b)0 分 (a)0 分(b)1 分 (a)0 分(b)1 分l 分(b)0 分 (a)l 分(b)0 分 (a)0 分(b)1 分 (a)0 分 分 (a)0 分(b)1 分 (a)0 分(b)1 分 (a)0 分(b)1 分(a)1 分(b)0 分 1(a)1 分(b)0 分 1(a)0 分(b)1 分 1分(b)0 分 1(a)1 分(b)0 分 l (a)1 分(b)0 分 1(a(b)0 分 1(a)1 分(b)0 分 1(a)1 分(b)0 分 (a)1 分(b 2(a)0 分(b)0 分 2(a)0 分(b)1 分 2(a)0 分(b)0 分 (b)1 分 2(a)0 分(b)0 分 2(a)0 分(b)1 分 2(a)0 分0 分 2(a)0 分(b)1 分 2(a)0 分(b)0 分 (a)0 分(bi 3(a)0 分(b)0 分 3(a)0 分(b)1 分 3(a)0 分(b)0 分 l3分(b)1 分 3(a)1 分(b)0 分 3(a)1 分(b)0 分 3(aj(b)0 分 3(a)l 分(b)0 分 3(a)l 分(b)0 分 (a)0 分 j(b)i 解釋25——40分： 明白自己的優(yōu)點 , 同時清楚自己的缺點。你不妨提醒自己 , 在優(yōu)點和長處各方面并不輸人 , 特別強調(diào)自己的才能和成就。自信心就是確信自己所追求目標(biāo)是正確的，并堅信自己有力量與能力去實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。自信心越大，越能夠產(chǎn)生強大的精神動力和進取激情，排除一切障礙去實施自己的目標(biāo)。在發(fā)揚長處的同時，積極克服自己的缺點，不要被自己的缺點嚇倒。再次，自己所確立的目標(biāo)一定要符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要。和別人比較，看你是如何比？如果總是拿自己的短處和別人的長處比，那是沒有一樣拿得出手的。你列了很多，兩個方面，考研還是就業(yè)？自信心不足。心動不如行動，只要去做就會變得越來越自信。下面和大家一起分享一下我的教育案例：案例描述孩子從小學(xué)一年到四年級，一直成績平平，成績沒有特別好的時候，曾和孩子交流過成績一般的原因，孩子就和我說：“爸爸，我也努力了，我就是這樣了，人家學(xué)習(xí)好的就是學(xué)習(xí)好，我是趕不上他們了。通過這次比賽我對孩子進行了認(rèn)真分析，自己孩子為啥不如別人孩子？恍然明白，不是孩子不行，是孩子自己本身缺少自信心，是家長缺少這方面的引導(dǎo)、教育。如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來，從而在不斷的成功中培養(yǎng)自信。成人應(yīng)通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性循環(huán)。我們還可心幫助孩子，發(fā)揚優(yōu)點，以已之長，克已之短的方法來培養(yǎng)、提高孩子的自信心、上進心。如何才能使學(xué)生樹立自信心不知是思想品德課要解決的問題，作為初中基礎(chǔ)學(xué)科的物理也要注重對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，那么怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢，這是我們值得我們大家思考的問題。充分體驗實驗帶來的快樂。特別是利用我國在物理學(xué)取得的成就更能激發(fā)學(xué)生的民族自信心，例如從《易經(jīng)》、《老子》開始，以荀子的 “ 氣 ” 和 “ 道 ” 為代表的把物質(zhì)看作是連續(xù)的或不連續(xù)的物質(zhì)本性的認(rèn)識。四大發(fā)明之一指南針。民族自信心是每個人自信的基礎(chǔ)，每個人都應(yīng)該有民族自信心，特別是作為中學(xué)生作為未來國家建設(shè)的中流砥柱，他們是祖國的未來和希望。作為教師我們要善于肯定學(xué)生，讓學(xué)生在肯定中樹立自信。本人認(rèn)為用好一個公式，就是一個好的開始，做好一個教具或?qū)W具更是對知識好的應(yīng)用。在認(rèn)識自我的途徑中他人的肯定對一
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