思想紀(jì)律作風(fēng)整頓自我剖析(文件)
【正文】 以身作則，確保圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)。存在的問(wèn)題與不足：１、對(duì)黨的基本路線(xiàn)和方針政策學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，乃至理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)現(xiàn)階段教育發(fā)展的需要。創(chuàng)新工作上做得還不夠深入。模范遵守社會(huì)公德，衣著整齊得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教”，本人意識(shí)到日常的教育教學(xué)中，尤其是碰上一些學(xué)生屢教不改，上課不認(rèn)真或者與老師頂牛時(shí)，心躁氣急，對(duì)他們有時(shí)耍態(tài)度?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng)。加強(qiáng)與同行們的合作與交流，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富、大膽創(chuàng)新的教師請(qǐng)教。讓學(xué)生受到感化，信服自己。一定積極參加體育鍛煉，做好H1N1流感的預(yù)防宣傳工作總之抓住這次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起?，F(xiàn)剖析如下：一、存在的問(wèn)題及其成因（一）政治理論基礎(chǔ)薄弱。紀(jì)檢監(jiān)察工作涉及面廣，對(duì)很多領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)都應(yīng)當(dāng)有一定程度研究和掌握。缺乏一種本職工作就是事業(yè)的責(zé)任意識(shí)，理想信念淡化，胸?zé)o大志，沒(méi)有明確的事業(yè)追求，易受身邊環(huán)境影響和個(gè)人得失左右，愛(ài)崗敬業(yè)精神不足，容易滋生貪圖安逸、追求享樂(lè)念頭，缺乏迎難而上才能有為的吃苦精神。要進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)；緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫，獻(xiàn)智獻(xiàn)力。堅(jiān)持學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，注重解決在實(shí)際工作中碰到的新情況、新問(wèn)題。樹(shù)立高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作，不計(jì)個(gè)人得失，勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作。（三）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷踐行為民宗旨。提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。作風(fēng)紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。這一是自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)提高不快；二是缺乏相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)系統(tǒng)性、針對(duì)性的培訓(xùn)。這主要是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的不足，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重視度不夠，自動(dòng)性不強(qiáng)，在時(shí)間和精力上投入不足，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有深入，理論學(xué)習(xí)與改造“三觀(guān)”缺乏有效結(jié)合。對(duì)教育多一份執(zhí)著，多一份奉獻(xiàn)，少一些怨言，爭(zhēng)取為教壇良好風(fēng)氣的形成做出自己的努力。一定嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，上班不玩電腦游戲，不亂向?qū)W生收費(fèi)，不變相補(bǔ)課收費(fèi)。我將放大心胸，張開(kāi)雙臂，真誠(chéng)地接納每一個(gè)學(xué)生。新的時(shí)代賦予教師新的追求目標(biāo)，新的教育形勢(shì)使每一位教育工作者必須更新知識(shí)，以跟上時(shí)代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢(shì)下，教師要通過(guò)自己的努力，使自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)水平從經(jīng)驗(yàn)型、知識(shí)型教師向智慧型教師、樂(lè)教創(chuàng)新型教師的方向轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)理論，認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，結(jié)合實(shí)際情況，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對(duì)“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。因材施教方面，對(duì)學(xué)習(xí)好的，能力強(qiáng)的學(xué)生培養(yǎng)得更多一些，而對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、能力弱一些的學(xué)生關(guān)心還不夠。２、進(jìn)取精神不夠，獲取新知識(shí)、鉆研業(yè)務(wù)不夠，有時(shí)有得過(guò)且過(guò)，滿(mǎn)足于一般性工作的思想。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人受益非淺，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度。做到不該說(shuō)的話(huà)不說(shuō)，不該做的事不做，服從大局，勤奮工作，踏實(shí)做人，時(shí)刻用各項(xiàng)規(guī)定和要求來(lái)約束和規(guī)范自己，進(jìn)一步提高思想境界，真正達(dá)到思想上有明顯進(jìn)步，政治上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)。努力促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)，加大農(nóng)民工外出務(wù)工就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)力度，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力平穩(wěn)有序轉(zhuǎn)移。在新形勢(shì)下，勞動(dòng)保障工作將面臨著許多新情況、新問(wèn)題，為適應(yīng)工作的需要，只有過(guò)硬的素質(zhì)，才能更好的把工作做好。特別是面對(duì)業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的各類(lèi)報(bào)表、臺(tái)帳，沒(méi)有很認(rèn)真系統(tǒng)的研究，導(dǎo)致管理有些混亂；面對(duì)無(wú)法解決的問(wèn)題，采取了“等、靠、拖”，主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)沒(méi)有形成，總認(rèn)為做好做壞一個(gè)樣；有時(shí)認(rèn)為自己只是協(xié)管員，工作辛苦不值得，思想覺(jué)悟還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)保障工作對(duì)社會(huì)的重要性。大局意識(shí)不強(qiáng)。工作中有時(shí)出現(xiàn)小失誤，沒(méi)有認(rèn)真總結(jié)反省，卻采取了消極應(yīng)對(duì)。現(xiàn)對(duì)照本職工作就自身存在的問(wèn)題進(jìn)行一下剖析：一、目前存在的問(wèn)題作風(fēng)漂浮，責(zé)任不強(qiáng)。使孩子們?cè)趲煇?ài)的
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