【正文】 會教，他老早離開，老早翅膀長硬最好，但是現(xiàn)在我們有好的東西要給他，他必須用十三年的時間來學(xué)到這些五千年的文化，乃至于西方重要的文化都在十三歲之前，要灌注在他的肚子里邊，肚子里面要滿腹的經(jīng)論。我們叫他跟我們念，并不是叫作控制他，并不是叫作不民主，不是的?，F(xiàn)在你要教育他，你不該問他你要不要讀經(jīng)。這叫作真的民主，這叫作真的多元化?，F(xiàn)在我們的老師尤其臺灣的老師，怎么說呢？他也是上講臺小朋友跟我念：“小老鼠上燈臺”，小朋友念什么？當然念“小老鼠上燈臺”，念了六年，四個字可以形容，你們都知道，一無所有。所以從今以后不要再浪費孩子。假如你實驗成功，你要好好的反省了。他不會來問你，“道可道非常道”是什么，只要他這樣念，他就天天學(xué)。我做老師，大家做小朋友，你不要跟我做對。念得沒有精神，怎么會，再來一次。這個大人當然很難教，所以我不喜歡教大人。小朋友跟我念：“子曰詩三百，一言以蔽之，日思無邪??”（眾念）好，念得很好，老師很高興，再來一遍“子曰詩三百，一言以蔽之，日思無邪??”（眾念）好，大家看著書。女生念一遍“子曰詩三百，一言以蔽之，日思無邪??”。好，大家再一起念一遍“子曰詩三百，一言以蔽之，日思無邪??”。經(jīng)過兩三天的復(fù)習，終身不忘，成為一輩子文學(xué)以及文化教養(yǎng)的基礎(chǔ)。因為我們?nèi)祟愓J字，不是認那個意義。這是日本人說的。后來一個字一個字會認，所以，不需要教認字，只要教他背書。憑什么？憑有訓(xùn)練。反復(fù)幾遍呢？要看孩子的資質(zhì)，但是我建議反復(fù)一百遍。你這樣教了以后，他的注意力漸漸地能夠集中，他的記憶力漸漸地能夠提升，注意力集中，記憶力提升，他的語文程度漸漸地增長，語文程度一增長，理解力就跟著增長?？忌媳贝蟊睅煷蟮娜瞬恢皇撬斫饬?，記憶力他是高人一等，要不然考不上這種大學(xué)。我們不可以以為我們在指導(dǎo)孩子，我們不可以讓孩子都在我們腳下。時間有限，聽說到十一點要結(jié)束，對不對？還有幾分鐘，我就講一些實際的例子來印證一下，這個各位回去做也能如此。我開始教這些功課的時候又太慢了，千萬不要太慢，越早越好，所以五六年級才教她，她就有許多自己的想法，太聰明了，“我們學(xué)校又不教，我們老師又不考試，我們同學(xué)又不讀，我干嗎要讀？”??！沒辦法，所以她只學(xué)了一點點，但是學(xué)這一點點到了初中高中啊，就不得了了，她的作文不必指導(dǎo)，下筆千言，就只學(xué)那么幾句哦。我教他姐姐的時候也教他，我怎么教他呢？我就拿一本書給他說：“孩子啊，你這么大了，你應(yīng)該讀讀這本書了。好了，說：“你會讀了嘛！現(xiàn)在你去讀，你們?nèi)昙壭∨笥严挛鐩]有上課，他整個下午都可以，功課也做完了，我說你去讀，把它多讀幾遍讀不完別來找我”?！?p《老子》八十一章，多少天背完？四十天。我知道人類會遺忘，咱們學(xué)教育的知道有遺忘率，越早復(fù)習越好，所以趕快復(fù)習，一天復(fù)習十章，十章大概五六百字，他以前都會背，現(xiàn)在把十章連起來背，輕松自在，所以每天都背十章，八天復(fù)習一次，總共四十八天。夜來風雨聲，花落知多少”，沒了。第三次復(fù)習，四十章連起來背兩千五百字，連起來背，兩天背完，五十四天。趕快開始讀《論語》。老師都非常驚訝說：“這個孩子怎么現(xiàn)在變聰明起來了”，五六年級名列前茅，初中全班第一名。臺北兩家最有名的研究所，政大，政治大學(xué)研究所，他考第一名，臺灣大學(xué)研究所他又考第一名，考兩個第一名。來不及了！這是第一個故事。但是他不了解《老子》嗎？從初中開始，這個智慧漸漸產(chǎn)生。有教就有，沒有教就沒有，這個沒有是一輩子都沒有，這才是我們最大的痛心所在！所以，我為什么要講得口沫橫飛，為什么要講得這么激昂慷慨，我們要救你的孩子啊，我們要救我們的國家啊（鼓掌）。我再舉一個例子，讓大家更加的捶胸頓足，回家好好反省，好好把握。憑什么大人可以讀經(jīng)？把你的心理年齡降低跟兒童一樣，就是當你要讀這些書的時候，小和尚念經(jīng)有口無心，你就這樣念，這樣念，千萬不要想要了解，一想要了解，你心煩氣燥，你就讀不下去了，所以你就一遍一遍的讀，再一遍一遍的讀。十個月的《論語》嘛，教育嘛！出生以后父母親照常讀《論語》，這個嬰兒就在旁邊，我剛才講過，醒著可以，睡著也沒關(guān)系，反正在聽《論語》，等到這個孩子一歲的時候，一周歲會講話的時候，他就會背《論語》了?！彼F(xiàn)在讀什么呢？讀世界名著！五歲半?，F(xiàn)在我們臺灣的教育部長曾志朗先生，他在煩惱我們的國民不喜歡讀書，煩惱我們的孩子不讀書，煩惱我們的青少年只喜歡玩，他知道閱讀習慣要從小學(xué)開始，所以他拼命地在提倡兒童的閱讀教育?！薄耙唬《?！三！”大家往外面跑，拿書去外面讀。不要再寫生字，跟我寫：一筆、一劃、一鉤，你給第二篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目一、《弟子規(guī)》二、《三字經(jīng)》三、《百家姓》四、《千字文》五、《老子 大學(xué) 中庸 莊子》11段《老子》節(jié)選：天長地久。非以其無私邪？故能成 其私。強行者有志。善者不辯，辯者不善。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味，此謂修身在正 其心。，天之道也；誠之者，人之道也?！肚f子》節(jié)選，其名為鯤。怒而飛，其翼若垂天之云?！保骸拔崧勚T夫子：圣人不從事于務(wù)，不就利，不違害，不喜求，不緣道，無謂有謂，有謂無謂，而游乎塵垢之外。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。寡助之至，親戚畔之多助之至，天下順之。：“君子深造之以道，欲其自得之也。天下可運于掌。二者不可得兼，舍生而取義者也。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡?！釃L終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也?！逼摺ⅰ秳?學(xué)》荀子（戰(zhàn)國）君子曰：“學(xué)不可以已。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。故君子欲其自得之也。，立天下之正位，不得志獨行其道。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。吾子以為奚若？”六、《孟子》6段，地利，不如人和。南冥者，天池也?；鵀轼B，其名為鵬。誠之者，擇善而固執(zhí)之者也。，不豫則廢?！洞髮W(xué)》節(jié)選，先治其國，欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。死而不亡者壽。勝人者有力，自勝者強。故能長生。然后再做一件事，鼓勵他多讀課外書。有很多老師教了讀經(jīng)以后，小朋友的語文能力一提升，接著他們看書，越看越喜歡看，理解能力越來越高，他的這個知識量超過老師，他還是喜歡看?！拔以谶@里玩”，他爸爸說：“玩，好，你趕快玩，好，不要讀書。我都不知道這件事情，因為我反正這樣講，我這樣講過了以后，我什么時候跟你見面呢？你什么時候告訴我呢？所以那個人也是一樣，我都不知道。后來他結(jié)婚了，他叫他太太也來聽我演講，他們兩個夫妻每天早晨起來先做功課，讀半個小時《論語》，你一句我一句，感情好得很。這個人是學(xué)西洋東西，學(xué)牙醫(yī)，一輩子都只讀西洋的東西?！睘槭裁矗恳驗楝F(xiàn)在有人在推廣讀經(jīng)嘛！以前沒有人推廣的時候只有我家在教嘛，現(xiàn)在我這樣推廣了五六年，現(xiàn)在全臺灣有一百萬的孩子，一百萬的孩子一萬人如果有一個認真就好了嘛！其實一萬人,哪有是一萬個人才有一個呢？十個人里面就有一個很認真的。憑什么？三年級的時候，九歲的時候，五十五天的教育。他就可以高我十倍。”我說：“最笨的。高中本來讀兩年要去考大學(xué)，我們教育部不準他考大學(xué)，所以第三年就浪費掉了，考上臺大。三年級讀《老子》，然后四年級讀《論,語》，然后他就好像變了一個人一樣，叫作脫胎換骨。從那一天開始，《老子》跟著他一輩子（鼓掌）。愿君多采擷，此物最相思”，沒了。你要知道一個孩子能夠在頭腦里面存放一千個字，像長江大河滔滔不絕，他的整個生命力就開拓出來了，一輩子的聰明就奠定了，一千個字就好了。我們的孩子有多少四十天浪費掉了！四十天背完！我從來沒有指導(dǎo)過一次，只有說了那一句話。所以，晚上我就要給他讀，給他問，而他就很流利了：“道可道非常道，名可名非常名??”都背完了。他就翻開了，第一頁，第一章，“道可道非常道，名可名非常名，無，名天地之始??”，把第一章五十幾個字都讀了，都沒有讀錯，我翻第二頁，第二頁就讀了：“第二章，天下皆知??”又是六十個幾個字，總共一百十幾個字，統(tǒng)統(tǒng)沒有讀錯，一個三年級，成績這么差，而且是小子，一個小子就在讀《老子》這本書，是小子讀《老子》，而居然沒有讀錯，你知道為什么嗎？因為有注音，所以他沒有讀錯啦，所以太簡單了嘛！老師何必那么浪費精神呢？就像我一樣就好了，我是一個不負責任的父親。第二個是男孩子，我唯一的這個男孩啊，所望者終生呀！所仰望者終生，結(jié)果這個男孩是這樣，但是我不緊張，因為我知道，我懂心理，所以我不緊張。我有四個孩子，在大陸是犯法的，有的孩子比較聰明，有的孩子比較不聰明。我們自己只有一桶水，我們要指點給孩子一條河！老師是不夠資格的，老師的作用在哪里？那么老師是不是沒作用？不是，老師的作用最大，在指點他的迷津，指出一條他的方向，所以叫作仙人指路。語文能力好了，理解力好了，閱讀能力也好了，他就喜歡讀書，所以到時候老師只供給他課外讀物看就好了。現(xiàn)在你訓(xùn)練他的語文，正是他的時期，大好時期。所以我們的最好的要求是他會背誦，但是要求背誦是不大合理的，因為我們有個別差異，有些孩子很快就背完，有些孩子背得比較慢，所以我們就不要求背誦，只要求他反復(fù)的讀，最好讀一百遍。所以我們利用他強大的記憶力，他還不能理解的時候，我們就自然地教他，只是記憶不必了解。從出生開始就成長他的記憶力，這個時候如果訓(xùn)練他的記憶力，可以成長五倍到十倍以上，乃至于有的人能夠過目不忘。你看這有多少的變化。漢字具備有非常的明顯的圖案的性格。那些小孩子什么字也不認識，拼音也不認識。會背的舉手?！邦A(yù)備起，子曰詩三百，一言以蔽之，日思無邪??”?！白釉唬涸娙佟?，預(yù)備起！“子曰詩三百，一言以蔽之，日思無邪??”。好！重新來。你說他沒有精神，他也無所謂，我們大人心里面就有反應(yīng)了。小朋友，跟我念：“子曰詩三百，一言以蔽之，日思無邪??”。實習了，我們才能夠真正的往前走。你今天回去找到一個小孩子就說，小朋友跟我念“道可道非常道”，他忽然念成“人之初性本善”，這個孩子不能教，沒有前途。所以，請各位老師今天回去就開始實驗。他跟你念這個做什么？我們要提升一個人的心靈的程度啊，我們要加深他心靈的分量??！你還要教他學(xué)小老鼠做什么？這是他在日常生活中他跟小朋友在一起就學(xué)完的事情。好了。他哪里知道他要不要讀經(jīng)？這是他不能知道的，是你要負責的。如果你帶你的孩子上街要買冰淇淋，你一定要問他你要吃什么口味。而要做這個事情是這么簡單，就是“小朋友，跟我念”。聰明反被聰明誤，小時了了，是大未必佳。越低等的動物它跟的時間越短，它的幼兒期越短；越高等的動物，因為它要學(xué)到非常豐富的生活的內(nèi)容，所以它要有一段很長的時間都是幼兒期，都是跟著父母的。第二句話“跟我念”，更是正中下懷。我們大人就不一定了，像我在這里講的口味橫飛，我說：“各位老師”，大家還是這樣（做昏睡狀）。一個新的老師去到一個新的班級，他不知道哪一個人可以當班長。引起注意才能學(xué)習。大家可能都覺得聽這個老師演講很“愉快”，這種“愉快”有一種嘲笑的味道。你可以把這句話教給你的同事，教給你們的家長們。所以我們教學(xué)法，就是順應(yīng)著兒童的心理，然后依照教育的本質(zhì)，應(yīng)該這樣教，所以我們這樣教。所以，等一下我們這個演講結(jié)束以后我們這個大門關(guān)起來，我們要測驗，誰不會教就不準誰回家。好，教材就這么選。四書五經(jīng)里邊以四書為標準，四書又以《論語》為開頭，所以中國人要讀的，第一本書就是《論語》。但是與其教唐詩，不如教古文，古文會了，唐詩自己就會，所以學(xué)唐詩浪費時間。所以我們應(yīng)該知道，學(xué)了高度的表達，低度的表達自己就會，不要學(xué)。什么情況？就是我們剛開學(xué)的時候，發(fā)下語文課本，他當天就看完，而且看完三遍，他能夠跟他的母親講語文課本里面的故事。與其教語文課本，不如教三字經(jīng)。但是它在小說是經(jīng)典之作，不過它比起杜甫、李白還差一點。只要你是夠格，你是夠高、夠深、夠遠，你可以感動千秋萬世，你就是經(jīng)，就這樣。我們就很實在的，你應(yīng)當怎么做，這樣教育在臺灣稱為“讀經(jīng)教育”，就很簡單，就是去讀經(jīng)典著作，其中教材是“經(jīng)典”，教法是“讀”。懂不懂？不懂！但是不懂就沒有用嗎？你看看胡適之就好啦！長大就有用，一個人是會長大的，學(xué)的這些不懂的東西，他有七十年去懂，你怕什么！但是現(xiàn)在不學(xué)，一輩子就來不及了！什么叫作“生涯規(guī)劃”，這叫作讀書教育的“生涯規(guī)劃”！你要知道現(xiàn)在所學(xué)的不是現(xiàn)在要懂，但是一輩子有用，而現(xiàn)在不懂的學(xué)習是不是很痛苦？我們來檢討這件事情。什么叫白話文？不好好思考這點，萬世不得超生！他為什么能，我們不能？我的孩子比他笨，全國的孩子比他笨嗎？！思想的問題，教育思想的問題！一個孩子，你教他什么，他就學(xué)什么。徐志摩、朱自清、白話文不是寫得很好嗎？讀古書長大的。在他成名之后，建議我們的教育部，不要再讓兒童讀古文。他憑什么寫《中國哲學(xué)史》，你能嗎？不到三十歲全國聞名，憑什么？十三歲之前受的教育基礎(chǔ)。諸子百家已經(jīng)很困難了，名家更困難，沒有高度的文言文基礎(chǔ)，能夠研究先秦名家嗎？所以胡適之非常容易就寫出來了，因為十三歲前就讀完了，而且他寫出來以后美國教授看不懂，所以糊里糊涂地讓他通過畢業(yè)了。一些重要的書都放在肚子里面，假如沒有這樣子的教育，這一輩子不要想要成為一個所謂的大人才。兩年之內(nèi)，他偷偷地看完三四十本古典小說，一輩子的作文，基礎(chǔ)就奠定了，九歲！十一歲的時候，他的老師就正式教他讀古書，因為已經(jīng)讀了四年古書了，以前讀書是背，現(xiàn)在是自己讀，已經(jīng)有能力自己讀了。同樣上學(xué)，同樣教書，他同樣做功課，你教他什么他就是什么。在我們樓下就是小學(xué)一年級，他們國語課我記得幾句：‘叮當叮，上午八點鐘，我們上學(xué)去。在我們十二歲那年春天，家長送我們上初中，必須有一張小學(xué)文憑，所以就把我們插班到公立小學(xué)去?！薄叭艋诺蹐颉笔巧袝?，尚書號稱極其拗牙，所以把尚書都背完了，大概《四書》、《五經(jīng)》、《諸子百家》都背完了。我們上不了公立小學(xué)，只好在家里祖父開一個私塾來教我們幾個親戚的孩子。唐德剛先生就是那時候正好是小學(xué)生要入學(xué)的人，于是他親身經(jīng)歷到了這種變化。所以，他就叫他的學(xué)生唐德剛，現(xiàn)在在美國紐約大學(xué)當教授，唐德剛，他把它翻譯成中文?！毙∪A、小明、小英的故事講了六年，這三個人在六年之內(nèi)陰魂不散。為什么？專門在浪費孩子。所以，從今天開始我們每個老師，希望你記住一句話：我們所要教給學(xué)