二年級上冊語文教學工作總結(jié)(文件)
【正文】 一次故事會；班會課上，我為孩子誦讀經(jīng)典故事；輪流當本班的圖書管理員等。為了大幅度地提高班上的平均分，我做了很多工作。教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎(chǔ)較好，班級學風優(yōu)良，有正氣。在教學中，始終以一個老師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切常規(guī)的教學工作，尤其是在備、講、批、輔、改等方面，堅持做到兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查中得到了肯定。上好每一節(jié)課。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。通過一學期的虛心工作和不懈的努力，學生的學習成績達到了開學初預(yù)定的學習目標，通過學習掌握了以下知識：⑴認識450個字，會寫350個字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。⑷通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學會了使用句號、問號和嘆號。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。輔助差生的工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確?，F(xiàn)將具體教學工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。（一）注意導(dǎo)入的新穎。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式開啟學生學習之門。在思考辯論中，我穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。二、要提高教學質(zhì)量，要害是上好課。（3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。引導(dǎo)學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。其次，組織豐富多彩的語文實踐活動，注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高自己的教學水平和學生的語文能力而努力。本學期我們班組織的語文活動有“手抄報評比”，“剪貼報展示”、“背誦、演講比賽”，學生在活動中不但體驗了語文學習的樂趣，而且增強了語文能力。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。（2）課前閱讀準備，有的課文，我會讓學生利用課余時間提前閱讀相關(guān)書籍組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。（1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。通過辯論，讓學生進一步認識，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流?？傊?jīng)過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。我按時高質(zhì)量上課，調(diào)動孩子們的學習積極性，孩子們的學得認真，很有興趣，收獲了學科知識之外的很多東西！四、存在不足與今后打算：學生發(fā)展不平衡，學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀徊?
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