把握校園輿論形態(tài)加強校園輿論引導(dǎo)——民科院輿情研究室(文件)
【正文】 理訴求。對于行為輿論的引導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)該關(guān)注、鼓勵各種有利于和諧校園文化建設(shè)的各種倡議、社會活動等。充分發(fā)揮宣傳部門的把關(guān)人作用，加強社會輿情分析研判，對于社會熱點難點問題的引導(dǎo)，從學(xué)生關(guān)注點入手，科學(xué)解疑釋惑，有效凝聚共識。 “網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)力”是輿論引導(dǎo)者按照預(yù)期引導(dǎo)方向，傳播一定的觀點與信息，并對輿論運行過程進行協(xié)調(diào)與平衡，影響被引導(dǎo)者意見、態(tài)度、傾向的能力。 一、必須擴大網(wǎng)上傳播的正能量。 大?。禾岣邆鞑ツ芰? 大小決定勢能，傳播決定影響。適應(yīng)云時代互聯(lián)網(wǎng)移動化、終端智能化、交互社交化和大數(shù)據(jù)化發(fā)展等趨勢，推進哲學(xué)社會科學(xué)、新聞出版、廣播影視、文學(xué)藝術(shù)事業(yè)的數(shù)字化、社交化轉(zhuǎn)型升級，搶占網(wǎng)上的先導(dǎo)權(quán)與第一入口權(quán)。信息革命正在改變權(quán)力版圖。 一、提高全黨運用法治思維與法治方式的管網(wǎng)水平。主動在“世道”與“人心”之間搭建起符合社會主義核心價值體系、壯大主流思想輿論的腳手架。如何根治日益多發(fā)的校園欺凌現(xiàn)象成為網(wǎng)民關(guān)注的焦點。其一，當(dāng)下的傳媒極度發(fā)達，內(nèi)容管理與分級卻滯后。 網(wǎng)友認為最重要的是整個社會對校園欺凌從放縱到“零容忍”的觀念轉(zhuǎn)變，從根本上依法依規(guī)從嚴治理。我國校園的欺凌問題，是功利教育只關(guān)注知識教育，忽視學(xué)生除知識之外的生命教育、心理教育、法制和規(guī)則教育所產(chǎn)生的惡果，要消除這一校園毒瘤，應(yīng)該改良功利教育的土壤，讓學(xué)校教育回歸育人本質(zhì)。在今后，我們必須加強學(xué)生有關(guān)人的權(quán)利的教育，營造對欺凌零容忍的社會環(huán)境和氛圍。這些東西常常未加篩選，就被青少年“吸收”乃至效仿。早在今年兩會上，不少代表委員就呼吁完善制定相關(guān)方面的法律、法規(guī)，加強法制教育，遏制校園暴力。近日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地各中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。 三、提高網(wǎng)民自我表現(xiàn)、自我教育、自我服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。必須“加強對關(guān)系資源新版圖
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