【正文】 際網(wǎng)絡(luò)、活動網(wǎng)絡(luò)，形成功能互補、覆蓋廣泛、富有效率的校園輿論引導(dǎo)格局。 一、必須構(gòu)筑和發(fā)展現(xiàn)代傳播體系。該消息一出立即引發(fā)輿論廣泛討論，校園欺凌與暴力話題再次成為熱點話題。 北京青年報支部從治亂目的上看，集中的專項治理整頓見效最快，但要讓專項治理取得成效，還應(yīng)該標(biāo)本兼治，在專項治理的同時，建立規(guī)范學(xué)生行為、促進學(xué)生身心健康的長效機制。 只有提高引導(dǎo)力，唱響網(wǎng)上主旋律，才能凸顯網(wǎng)絡(luò)既作為公權(quán)力的延伸和補充，又作為公眾代言者的雙重角色。要真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的輿論監(jiān)督作用，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運行；也要發(fā)揮黨報、黨刊、黨臺、黨網(wǎng)的吸引力與影響力，提升主流輿論的主導(dǎo)力。行為輿論的表達(dá)意見強度，通常比其他形態(tài)的輿論要大。因此，顯輿論所表達(dá)出的學(xué)生意見傾向比潛輿論要復(fù)雜得多。把握校園輿論形態(tài)加強校園輿論引導(dǎo)——民科院輿情研究室 第一篇：把握校園輿論形態(tài)加強校園輿論引導(dǎo)——民科院輿情研究室把握校園輿論形態(tài)加強校園輿論引導(dǎo) 一、校園輿論的內(nèi)涵及特點 輿論是公眾關(guān)于現(xiàn)實社會以及社會中的各種現(xiàn)象、問題所表達(dá)的信念、態(tài)度、意見和情緒表現(xiàn)的總和，具有相對一致性的特點，因此能形成一定的社會合力，對社會發(fā)展及有關(guān)事態(tài)的進程可能產(chǎn)生某種程度的影響。 行為輿論最顯著的特點就是學(xué)生以行為為主要訴求手段來表達(dá)態(tài)度、意向，而且通常還會夾雜著語言和文字的意見表達(dá)，是一種綜合型輿論。對于行為輿論的引導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)該關(guān)注、鼓勵各種有利于和諧校園文化建設(shè)的各種倡議、社會活動等。 大?。禾岣邆鞑ツ芰? 大小決定勢能，傳播決定影響。主動在“世道”與“人心”之間搭建起符合社會主義核心價值體系、壯大主流思想輿論的腳手架。我國校園的欺凌問題，是功利教育只關(guān)注知識教育，忽視學(xué)生除知識之外的生命教育、心理教育、法制和規(guī)則教育所產(chǎn)生的惡果，要消除這一校園毒瘤，應(yīng)該改良功利教育的土壤，讓學(xué)校教育回歸育人本質(zhì)。近日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園