人教版音樂九上第五單元《環(huán)球之旅（5）──北美略影》word教案(文件)
【正文】 ：看譜例，第一小節(jié)是什么小節(jié)？ 生：這是一個(gè)弱起小節(jié)。 師：彈旋律第一個(gè)音，當(dāng)學(xué)生唱到第四句時(shí)，教師加入，幫助學(xué)生找音準(zhǔn)。 ① 跟著教師一起連貫演唱歌譜，換氣位置準(zhǔn)確（只彈旋律）。 ⑤ 教師彈伴奏，學(xué)生分成兩組，一組唱詞，一組唱譜。 學(xué)生再次聆聽范唱《紅河谷》。 師：用怎樣的速度、力度更能 體現(xiàn)《紅河谷》的情緒？ 生：要深情、真摯地用較弱的力度及慢中速來演唱。 師：合唱版的《紅河谷》和獨(dú)唱版的《紅河谷》有什么不同？ 生：合唱版的作品聲部多了，音響效果更豐富了，聽起來歌曲更厚重了些。 下面請同學(xué)們以組為單位，進(jìn)行《紅河谷》演唱比賽。 。 （ 2）有感情地背唱。 三、 課堂小結(jié) 音樂作品可以通過什么音樂要素來改變它的風(fēng)格特點(diǎn)？情緒情感。 師：速度、力度可以影響甚至改變音樂的情緒，請問你們還有什么方法可以改變音樂的情緒？生：通過配樂、改變節(jié)奏等。看看用不同的速度、力度及語氣來演繹這兩種情境。 ⑦ 跟伴奏背唱歌曲。 ③ 教師邊彈伴奏邊演唱歌詞，學(xué)生演唱歌譜。） 生：手打節(jié)奏，視唱。 下面請大家邊打節(jié)奏邊讀出唱名。 （ 2）手打出樂曲節(jié)奏并讀出唱名。 師：大家標(biāo)出了幾處呼吸記號(hào)？ 生： 7處！ 師：這段樂曲共有多少句？ 生： 8句！ 師：有重復(fù)的地方嗎？ 生：有！前 4句和后 4句是一樣
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