20xx六年級語文教案——習(xí)作4(文件)
【正文】 思考討論： (1)這一次作文練習(xí)的目的是什么 (2)文章要求我們本次習(xí)作可從哪幾方面去寫 (3)課文對完本錢次習(xí)作有何具體要求 討論交流?！ 〗涣饔懻摗 ∷?、明確寫法 1．進(jìn)一步明確習(xí)作要求?！ ?2)指名說。 盤子中間個兒最大，紅得最為可愛的是紅星蘋果。這個品種水分多、味甜、清脆好吃。它又分大國光小國光兩個分支。兩三千年前我們的祖先就開始種植、食用、研究蘋果。 方法：通過集體評講與修改?！ ?，老師讀一些存在典型錯誤的文章 2，師生共同評議和修改。 五．集體訂正 學(xué)生修改自己的文章 教學(xué)反思 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級語文教案——習(xí)作4
教學(xué)要求
1．通過組織引導(dǎo)學(xué)生參觀訪問果園、商店認(rèn)識水果品種以及查閱有關(guān)資料的活動，使學(xué)生初步懂得：接觸社會，有目的查閱資料是獲取寫作材料的重要來源
〔2〕3．訪問蘋果園的農(nóng)藝師，了解蘋果的有關(guān)知識
〔3〕張老師說：大家細(xì)細(xì)看著這幾只蘋果有什么不同我連忙拿出摘抄的資料
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