六年級語文教案——習作2(文件)
【正文】 些存在典型錯誤的文章 出示一些典型的錯別字、病句等。 8 五．集體訂正 學生修改自己的文章。 師生共同評議和修改。 缺點：沒有抓住重點，在寫第一件事的過程中，學生寫得不夠詳細，主要是沒有抓住環(huán)境 、人物在風雪中的情形。朱志成一家人看著推著自行車在風雪中消失的戚老師激動的不知說什么好。戚老師快步走到床邊，按住了正要艱難下床的朱志成。她剛拿起電話筒，就聽見有人敲門。 一個星期三的下午，天空中彤云密布，寒風刺骨。朱志成同學放學后急忙往家走。 學生輕輕地、快速地通讀采訪例文，討論：根據(jù)單個采訪錄音，怎樣以風雨無阻為題，寫一篇記敘文 學生讀文 四、揭示要求，循序練習 5 教師指導集體評議。 (同桌互說 ) (2)將雪夜補課段完整地寫下來。戚老師為朱志成同學補課不是一次。作為明天社會的主人，我們了解并學會采訪活動也是很有必要的。采訪錄音中的材料是零碎的、粗略的，教師指導寫作時，要引導學生從中領悟，將最能表現(xiàn)中心思想的材料作為重點，具體地寫出來。 習作目標 1．結合學習采訪錄音，讓學生明白，采訪就是了解情況、搜集材料。 3．用學到的方法，按采訪要求采訪本班老師和同學中出現(xiàn)的好人好事，然后寫下來。 2．根據(jù)采訪
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