人教版語文九上《隆中對》word教案1(文件)
【正文】 食 壺 漿 以 迎 將 軍 者 乎 ？ —— （ 反 問 句 ） 翻 譯 ：_____________________________________________________________________ （五） 讓學(xué)生再快速默讀一遍課文，出示問題讓學(xué)生一一思考并回答： 本文是人物傳記節(jié)選，但它的核心部分卻是一段才華橫溢的對策，那么是誰在問？問誰？問什么？為什么問？是誰在答？他答了些什么？試概括他答話的要點(diǎn)。 1 是誰在問？ —— 先主劉備。 B 先主的話“漢室傾頹 ,奸臣竊命，主上蒙塵。 （ 2）分析有利的地勢及利用的策略：荊州用武之國，益州天府之土。 （ B） 等待時(shí)機(jī)：天下有變。 （ 4）相時(shí)而動 ,準(zhǔn)確用 兵：天下有變?? 8 這是一個(gè)怎樣的人？從哪些方面可以看出來？ （ 1）從諸葛亮的“對”，也就是諸葛亮的一番答話，即諸葛亮為劉備對天下大勢的精彩分析和對戰(zhàn)略戰(zhàn)策的精心謀劃可以看出，諸葛亮胸懷大志，高瞻遠(yuǎn)矚，雄才大略，富有智慧，頭腦清醒，目光長遠(yuǎn)。 —— 胸懷大志，有自信有抱負(fù)。 矜持自重。 （六）對人物的刻劃可以正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，看看以上對諸葛亮的性格刻劃，哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面烘托？ （諸葛亮的答話和 A 屬正面描寫，而 BCDE 屬側(cè)面烘托。 C 因屏人曰：“漢室傾頹??君謂計(jì)將安出？” D 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 （ 史家筆法敘事簡約，“唯書其事”，通過記事記言，客觀公正的記錄歷史，文中一般沒有褒貶評論。”而《三國演義》中敘述的就非常細(xì)致生動，每一次都祥細(xì)描寫了劉備、關(guān)羽、張飛三人的對話，并且人物的語言非常符合各自的性格特點(diǎn)。 附：板書設(shè)計(jì) 亮自比：每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。 。 隆 備三顧：凡三往，乃見。 （十）內(nèi)容回顧，課堂小結(jié)。所以讀起來往往生動有趣，引人入勝。愿諸君勿復(fù)言。 A 徐庶 見先
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