13 動(dòng)物游戲之謎 教案3(文件)
【正文】 潛能、自我克制能力、 創(chuàng)造性 、想像力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通信方式 ”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？ 【明確】智力潛能：動(dòng)物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動(dòng)物在游戲中蘊(yùn)含著智慧?！? 創(chuàng)造性和想像力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。 動(dòng)物游戲中必然包含以上所說的各種能力，是綜合性的能力，并不是說一種游戲只包含一種能力。 第三、包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。 布置作業(yè) 完成“研討與練習(xí)一、二”。讓各種觀點(diǎn)在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理。必須深入研究，才能解開動(dòng)物游戲之謎。 豐富多彩的 通信方式：動(dòng)物群體的游戲活動(dòng)，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進(jìn)行。 自我克制能力：戰(zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害。這種進(jìn)步帶來的影響是巨大而深遠(yuǎn)的，在生命倫理和生態(tài)環(huán)境等多領(lǐng)域具有重要意義。這樣的例子在課文中還有很多，可以引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)?！巴ㄟ^自得其樂的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫?自我保護(hù)。注意下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的 詞語(yǔ)，體會(huì)課文語(yǔ)言的特點(diǎn)。 三、整體感知
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