《教育的意義》觀后感五篇(文件)
【正文】 與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。為了讓學(xué)生將注意力從網(wǎng)絡(luò)游戲轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中，我需要更新課本中的學(xué)習(xí)內(nèi)容與素材，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更能被我的學(xué)生接受。 工作的另一個(gè)方面，就是電教，電教工作是為了保障學(xué)校的電教設(shè)備能安全、順利的使用，這份工作雜亂，需要花費(fèi)更多的時(shí)間，也需要其他老師、學(xué)生的配合。 《教育的意義》觀后感四 晚上，我和媽媽一起觀看了《教育的意義》這段視頻。家長(zhǎng)們都說，語數(shù)英一去百度上搜就知道了答案呀，那教育有什么用。每個(gè)人都很迷茫，以后該做什么。 我們中國(guó)被稱為文明古國(guó)，尤其是著名的教育家——孔子。聽后心潮澎湃，心底深處唯有一個(gè)念頭：我是幸運(yùn)的，我的孩子是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冇龅搅艘晃欢逃牡岳蠋?。而翟老師布置的作業(yè)呢。面對(duì)這么多的“需要”，我們的老師顯得束手無策，不可能一對(duì)一地帶孩子走進(jìn)大自然，因?yàn)橛幸粋€(gè)班的孩子要管理。 而我所表述的僅僅是杯水車薪而已。 每當(dāng)閑暇之時(shí)，朋友捧起手機(jī)，而我就開始了博客征程。朋友問：“值得嗎。那么忙碌的翟老師尚且如此，更何況我是孩子的親生母親。 我不懂教育，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以致能更好地教育我的孩子、我的學(xué)生。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，總有很多人覺得迷茫。 強(qiáng)大的民族，都格外重視教育。 《教育的意義》觀后感五篇 第10頁 共10頁。全面的教育可以讓學(xué)生更好的了解自己，知道自己要做什么，為什么要這么做?！笆堑?，我們可以選擇的燈塔太多，所以我們變得迷茫，我們不知道可以選擇哪一座燈塔作為我們前進(jìn)的方向。演講的開頭講到有學(xué)生質(zhì)疑他講的翻譯內(nèi)容與考試提分無關(guān)，而他竟無言以對(duì)，因?yàn)樗J(rèn)為自己在講這一段的時(shí)候是在做教育，是與學(xué)生來這里學(xué)習(xí)的目的是不同的。教育是社會(huì)的底線，是人類靈魂的凈土，是立國(guó)之基。“值得。僅僅是成績(jī)嗎。 或許怨聲一片、或許支差應(yīng)付，但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)孩子們流連在花海中的興奮、與麥芒握手時(shí)的快樂、嘗著親手采摘水果時(shí)的滿足、見證滴水成冰時(shí)刻的驚訝 確實(shí)麻煩，春天里，需要帶著孩子們?nèi)ビ^賞花兒競(jìng)相開放；夏天，需要帶著孩子們走進(jìn)田地觀察小麥；秋天，需要帶著孩子們嘗盡香甜的水果，需要引領(lǐng)孩子們聞香尋桂；冬天，需要帶著孩子嘗試滴水成冰因?yàn)橐粭l條、一項(xiàng)項(xiàng)，一目了然。 董仲蠡哥哥的演講真是妙語連珠，演講起來落落大方，更使我學(xué)到了很多。以色列、德國(guó)、日本。 有些人不知道要去干什么，不知道自己是誰，不知道自己要到
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