20xx春蘇教版生物八下263關(guān)注健康-資料下載頁

【摘要】課題第三節(jié)關(guān)注健康（1課時）課型新授課教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)知識目標(biāo)：，關(guān)注安全用藥；；和胸外心臟按壓急救；。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決生活實際問題的能力。情感目標(biāo)：從小養(yǎng)成關(guān)注健康、自我保健的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：設(shè)計并配備家庭藥箱，關(guān)注安全用藥，嘗試人工呼吸的急救方法，

2025-11-10 00:29

20xx春蘇教版生物八下253免疫隨堂練習(xí)4-資料下載頁

【摘要】《第三節(jié)免疫》習(xí)題一、選擇題1、下列屬于人體的第二道防線的是（）A、皮膚角質(zhì)層細(xì)胞屏障作用B、胃粘膜起保護(hù)作用C、白細(xì)胞的吞噬作用D、淋巴細(xì)胞的殺傷作用2、下列細(xì)胞中具有分化能力的是（）A、效應(yīng)B細(xì)胞B、骨髓瘤細(xì)胞C、記憶B細(xì)胞D、胸腺細(xì)胞3、關(guān)于抗原決定簇的的說法不正確的

2024-11-28 10:07

20xx春蘇教版生物八下253免疫隨堂練習(xí)3-資料下載頁

【摘要】《第三節(jié)免疫》習(xí)題一、選擇題1．人體皮膚的屏障作用和體液（含溶菌酶）的殺菌作用屬于（）A體液免疫B細(xì)胞免疫C特異性免疫D非特異性免疫2．人體對麻疹病毒可產(chǎn)生終身免疫，這主要是因為（）A皮膚屏障作用阻止病毒進(jìn)入人體B人體的免疫具有保持自我穩(wěn)定的功能C人體的免疫具有免疫監(jiān)視的功能D

2024-11-28 10:07

20xx春蘇教版生物八下253免疫隨堂練習(xí)1-資料下載頁

【摘要】《第三節(jié)免疫》習(xí)題一．選擇題1．免疫的自身穩(wěn)定功能是指（）A．識別和清除體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞B．清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的細(xì)胞C．抵抗抗原的侵入D．促進(jìn)抗體的產(chǎn)生2．抗體發(fā)生作用的特點(diǎn)是（）A．一種抗體可抵抗多種抗原B．一種抗體是由多種抗原刺激產(chǎn)生的C．抗體

2024-11-28 02:08

20xx春蘇教版生物八下222人的性狀和遺傳2-資料下載頁

【摘要】《第二節(jié)人的性狀和遺傳》一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：1、列舉人體常見的遺傳性狀；2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。（2）能力目標(biāo)：1、通過資料分析，提高學(xué)生分析、推理、表達(dá)能力；2、開展調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計及數(shù)據(jù)處理能力。（3）情感目標(biāo)：1、通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度；2、培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)的興趣。

2025-11-10 13:40

人教版生物八下生物的變異-資料下載頁

【摘要】1歡迎進(jìn)入生物樂園體驗探索未知世界的樂趣2456即使是一卵雙生的雙胞胎也會存在差異7不同品種的菊花8不同品種的玉米果穗9達(dá)爾文記載的安康羊10紅眼果蠅和白眼果蠅的頭部11從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：生物的變異是普遍存在的這些圖片

2024-12-08 01:07

20xx春蘇教版生物八下232食品保存-資料下載頁

【摘要】什么叫食品腐??？一般是指食品在一定的環(huán)境因素下，因微生物的作用使食品失去原有的營養(yǎng)價值、組織性狀以及色、香、味，轉(zhuǎn)變成為不符合衛(wèi)生要求的食品。食品腐敗變質(zhì)的原因?因微生物的繁殖引起食品腐敗變質(zhì)?因空氣中氧的作用，引起食品成分的氧化變質(zhì)?因食品內(nèi)部所含氧化酶、過氧化酶、淀粉酶、蛋白酶等的作用，促進(jìn)食品代謝作用的進(jìn)行，產(chǎn)

2024-11-28 00:46

20xx春冀教版生物八下622變異ppt課件2-資料下載頁

【摘要】身邊事不同品種的玉米果穗貓姐妹長的不一樣狗的一家千姿百態(tài)的菊花紅眼果蠅和白眼果蠅的頭部一、變異同一物種內(nèi)不同個體之間性狀的差異，叫做變異。⒈概念“世界上沒有兩片完全相同的葉子”第二節(jié)變異探究竟?資料分析生物的子代和親代之間，以及不同的子代之間存在或多或少

2025-11-08 00:04

20xx春蘇教版生物八下262拒絕毒品隨堂練習(xí)3-資料下載頁

【摘要】《拒絕毒品》習(xí)題一、單項選擇題1、下列毒品俗稱大煙的是（）。A、鴉片B、海洛因C、Ｋ粉2、毒癮是可以戒除的，關(guān)鍵在于個人的（）。A、意志B、年齡C、財力3、國際禁毒日是（）。A、5月20日B、6月3日C、6月26日

2024-11-28 10:07

20xx春蘇教版生物八下242關(guān)注生物技術(shù)1-資料下載頁

【摘要】《第二節(jié)關(guān)注生物技術(shù)》教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：舉例說出生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的作用。2、過程與方法：通過生物技術(shù)在多方領(lǐng)域應(yīng)用的事例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物技術(shù)的安全性和社會倫理問題。3、情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，用科的方法來辯證地看待生物技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)

2025-11-10 13:40

20xx春蘇教版生物八下253免疫1-資料下載頁

【摘要】《第三節(jié)免疫》教案一、三維目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：（1）概述免疫系統(tǒng)的組成。（2）概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。（3）通過探討分析體液免疫和細(xì)胞免疫的機(jī)制。（4）關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。（5）培養(yǎng)從報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)中直接獲取資料或數(shù)據(jù)的能力。2、過程與方法目標(biāo)：（1）通過資料搜集、討論的

2025-11-10 13:39

20xx冀教版生物八年級下冊622變異練習(xí)題2-資料下載頁

【摘要】《變異》練習(xí)一、選擇題1.下列關(guān)于生物變異的敘述，不正確的是（）A．相對性狀是通過變異產(chǎn)生的B．單純由環(huán)境改變引起、沒有影晌到遺傳物質(zhì)的變異，是不會遺傳給后代的C．只有通過雜交的方法才能獲得能遺傳的變異D．同種生物之間存在的各種各樣的差異，都源于生物的變異年“神舟七號”成功發(fā)射，山東省寧陽縣伏山鎮(zhèn)選送的“伏

2025-11-06 07:05

20xx春蘇教版生物八下253免疫3-資料下載頁

【摘要】《第三節(jié)免疫》教案一、教材和學(xué)情分析1、教材分析：教學(xué)內(nèi)容：免疫系統(tǒng)的組成、功能、三道防線，重點(diǎn)是第三道防線的兩種作用方式、三種免疫細(xì)胞協(xié)同作用機(jī)制，艾滋病的死因與免疫系統(tǒng)的受損關(guān)系。2、學(xué)情分析：學(xué)生在初中已學(xué)過人體三道防線的具體內(nèi)容，知道一些諸如淋巴結(jié)、淋巴細(xì)胞、抗體、計劃免疫、艾滋病等生物學(xué)術(shù)語，本節(jié)課在重溫免疫系統(tǒng)的組成和三道防線的防

2025-11-10 13:38

20xx春蘇科版生物八下242傳染病的預(yù)防隨堂練習(xí)2-資料下載頁

【摘要】第23章第2節(jié)傳染病的預(yù)防1．下列屬于傳染源的是：（）A．吸了患病動物血液的蚊子B．沙眼衣原體C．環(huán)痢疾后治愈的病人D．流感患者,引起甲型H1N1流感疫情的病原體是甲型H1N1流感病毒。下列各項中能表明該病毒屬

2024-11-28 17:05

20xx春蘇教版生物八下241現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用1-資料下載頁

【摘要】第一節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、了解基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)。2、了解細(xì)胞工程和克隆技術(shù)。過程與方法：培養(yǎng)觀察能力，學(xué)習(xí)拓展性思維情感、態(tài)度、價值觀：了解現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的美好前景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。2、克隆技術(shù)的應(yīng)用。3、轉(zhuǎn)基

2025-11-10 13:40

20xx春蘇教版生物八下225生物的變異練習(xí)題2(參考版)

20xx春蘇教版生物八下225生物的變異練習(xí)題2-文庫吧資料

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