20xx春人教版語文七年級下冊第8課《木蘭詩》word學案(文件)
【正文】 加快，力求突出木蘭到處奔忙，緊張準備的情態(tài)；四段速度更慢，基調應是悲壯的。 8 可以用書中原文回答，也可以用自己的話概括，也可以兩者結合。 按“此詩講述了一個??故事”的格式說話。 文言句式主要有“判斷句、被動句、省略句、倒裝句”等 注意概括時要是一句完整的話，有主語，謂語。 注意從人物的描寫方法和表達作用去回答。 學生的語言表達能力。 h225。 tu242。 【課堂探究】 問題一： 示例：唧唧 /復唧唧，木蘭 /當戶 /織，不聞 /機杼 /聲，惟聞 /女嘆息。 東市 /買駿馬，西市 /買鞍貉，南市 /買轡頭，北市 /買長鞭。不聞 /爺娘 /喚 女聲，但聞 /燕山 /胡騎 /鳴啾啾。 問題二： 1.（ 1）帖花黃： 帖 通 貼 ，意思 粘貼 （ 2）出門看火伴： 火 通 伙 ，意思 伙伴 2. 市 名詞，集市，市場 動詞，買 3.（ 1）名詞動用，買 （ 2）名詞動用，記下 4.（ 1） 爺 ． ：古義父親 ，今義爺爺 （ 2） 但 ． ：古義只 ，今義表轉折連詞 （ 3） 郭 ． ：古義外城 ，今義用作姓氏（ 4） 走 ． ： 古義跑 ，今義行走 5.(1)省略句，“愿為（此）市鞍馬”，愿意為此去買鞍馬。這樣寫是因為能淋漓盡致地表現出人物的思想感情，豐富了人物的內涵，使木蘭的形象更豐滿更高大，突出了文章的中心思想。女亦無所思，女亦無所憶。 木蘭代父從軍是木蘭“忠”“孝”精神的表現。 （ 4）比喻、反問：雙兔傍地走，安能辨我是雄雌 用比喻生動形象寫出木蘭女扮男裝的巧妙 問題九： 答案示例：贊成前者。 作用：表明木蘭的準備工作有秩序的進行，渲染軍情緊急氣氛， （ 2）頂真： 軍書十二卷，卷 卷有爺名；壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂；出門看火伴，火伴皆驚忙。 問題三： 此詩講述了一個古代女孩花木蘭代父從軍的故事 問題四： 木蘭是一個英姿颯爽的人：萬里赴戎機，關山度若飛 木蘭是一個不貪圖富貴的人：賞賜百千強，木蘭不用尚書郎 木蘭是一個很孝順的人：愿為市鞍馬，從此替爺征 問題五： 運用互文修辭，東西南北
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1