20xx春蘇教版語文七年級下冊第16課《松鼠金龜子》word教案(文件)
【正文】 。 六、課外研究：假如現 在你是技術員，一果園中出現大量金龜子，正嚴重危害果樹，根據你收集的資料，制定防治措施以及實施細節(jié)。（提示：描寫動物，除了應該捕捉其形態(tài)特征和動作特征之外，還可以描寫動物的靜態(tài)和動態(tài)所反映出的生活習性，以及對動物生活環(huán)境的描寫。 ②先找到它的發(fā)聲部位 ，然后仔細觀察，找不到特殊的發(fā)聲器官，這樣就斷定是腹部最后一節(jié)跟鞘翅的后翼摩擦而發(fā)聲。 本文用詞的準確與生動與作者細致入微地觀察是分不開的，難怪著名生物學家達爾文稱贊法布爾是“ 難以效法的觀察家 ”，通過本文的學習，你獲得了怎樣的啟示？ （學生交流） 四、重點研討課文第 8一 13自然段。 ②它是暑天暮色的點綴，是夏至那天鑲在天幕上的漂亮外套。進行長期仔細地觀察、并認真思考的結果。 第 8一 18段，介紹金龜子的唱歌、發(fā)音原理、唱歌的原因。 2．法布爾對金龜子有哪些主要發(fā)現 ?（了解金龜子的外貌、生活習性、婚戀、發(fā)音、死亡與繁衍。請你找出幾處你欣賞的語句，并加以
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