20xx春冀教版數(shù)學(xué)二下第一單元《厘米、分米、米》word教案(文件)
【正文】 ?? 先估計(jì)，再測(cè)量 先讓學(xué)生用手比劃 1枝鉛筆的長(zhǎng)，再比劃 枝鉛筆的長(zhǎng)度，從而估計(jì)出 1米大約等于幾枝鉛筆的長(zhǎng)（ 5 或 6 枝） 讓學(xué)生先估計(jì)教室中的黑板、門、講臺(tái)等比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度，然后再進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。（教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)）適時(shí)進(jìn)行匯報(bào)。了解長(zhǎng)度單位在日常生活 中的廣泛應(yīng)用。認(rèn)識(shí)米與分米、分米與厘米的關(guān)系。 二、體驗(yàn)探究 認(rèn)識(shí)分米。 （ 3）小練習(xí)。 通過(guò)觀察與實(shí)際操作讓學(xué)生直觀感知 1分米的實(shí)際長(zhǎng)度。 在小組合作中讓學(xué)生真正體驗(yàn)到 1分米的實(shí)際長(zhǎng)度，及時(shí)內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。改變以往教師單一出題的形式，由學(xué)生出題來(lái)考其他的同學(xué)，學(xué)生會(huì)有一種成就感，同時(shí)也加大了訓(xùn)練的力度。 教師先展示兩根線繩（一根長(zhǎng) 1 米， 1根長(zhǎng) 1 厘米）：現(xiàn)在老師要考考你們的眼力，比一比，看一看 老師手里的繩子大約有多長(zhǎng)？ 你們的眼力可真好，簡(jiǎn)直就是火眼金睛了 。也可以用 dm表示。這 10 厘米就是新的 長(zhǎng)度單位 “1 分米 ” 。 請(qǐng)大家拿出課前準(zhǔn)備好的長(zhǎng)紙條，量出 1 分米、 2分米、 3分米的長(zhǎng)度給同桌看，互相驗(yàn)證一下是否準(zhǔn)確。 1米 =10 分米 （ 2）請(qǐng)學(xué)生想想，已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些長(zhǎng)度單位，它們之間有什么關(guān)系？ 學(xué)生小組討論得出： 1 米 =10 分米 =100 厘米 你們可真聰明，老師可要考考你們。激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。 教學(xué) 過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。 小組間交流測(cè)量的方法和結(jié)果 ,并說(shuō)一說(shuō)在測(cè)量過(guò)程中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題 ,你們又是通過(guò)怎樣的方法解決的呢？ ” 突出問(wèn)題： “ 在測(cè)量物體時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題 ?” 請(qǐng)學(xué)生解決。 通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與能力 ,使學(xué)生得到知識(shí)技能的互補(bǔ) ,從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。讓他們逐漸學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)他人，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。 教師積極參與其中 ,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提示。 小組三 :：到底是 1米 29厘米高還是 125 厘米高呢？一個(gè)用米，一個(gè)用厘米 ,長(zhǎng)度單位不統(tǒng)一，怎么進(jìn)行比較呢？ 小組四：要先統(tǒng)一長(zhǎng)度單位， 小 A 1 米 29 厘米 就是 129 厘米， 129 厘米比 125厘米長(zhǎng)，因此小 A 最高。 學(xué)生一定會(huì)自己總結(jié)出答案： 生一 : 要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。只要你掌握了正確的測(cè)量方法去測(cè)量物體，那就是一個(gè)出色的小小測(cè)量員。 生三 : 第一要先估計(jì)一下物體的長(zhǎng)度，這可以讓我們更準(zhǔn)確的選擇合適的工具進(jìn)行測(cè)量。 第五小組能夠做到積極質(zhì)疑并自己先找答案 ,非常好，頒發(fā)給他們一顆積極鉆研星 ,我們要向他們 小組學(xué)習(xí)。測(cè)量前要先估 計(jì)一下物體的長(zhǎng)度，選用合適的工具，這樣會(huì)方便很多。 教師談話： 告訴大家一個(gè)消息 ,為了調(diào)查同學(xué)們的發(fā)育情況一會(huì)兒要對(duì)你們進(jìn)行全方位的體檢 , ,測(cè)量自己身體的這一項(xiàng)就由我們自己來(lái)完成 .下面以小組為單位，利用準(zhǔn)備的工具 ,認(rèn)真完成此項(xiàng)任務(wù) ,一會(huì)小組交流 ,看看哪個(gè)小組完成的好，誰(shuí)是出色的小小測(cè)量員。 培養(yǎng)學(xué)生良好的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并積累測(cè)量的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。 充分放手，讓學(xué)生到室外自主測(cè)量。 二、自主測(cè)量、體驗(yàn)探究。 教具準(zhǔn)備：直尺、米尺，記錄卡片。 數(shù)學(xué)活動(dòng)：談話：同學(xué)們，假期里去旅游，你坐火車買票了嗎？你知道乘火車時(shí)購(gòu)買兒童票的有關(guān)身高的規(guī)定嗎？（出示情景圖） 可以根據(jù)圖或自己知道的和大家說(shuō)一說(shuō)， 你還知道哪些有關(guān)身高的規(guī)定？ 第 4 課時(shí) 我們的測(cè)量 教學(xué)目標(biāo)： ，選擇適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位測(cè)量身體某部位或物體長(zhǎng)度的過(guò)程。 （ 1）我們?cè)賮?lái)數(shù)數(shù)，米尺上有多少個(gè) 1分米。學(xué)生齊讀兩遍。 （ 1）請(qǐng)大家拿出你們準(zhǔn)備好的尺子， 1厘米 1 厘米地?cái)?shù)，數(shù)到 10 厘米，看看 10
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