【正文】 教學(xué)重難點(diǎn)： 體會(huì)米的含義，知道厘米、米之間的關(guān)系 ，知道米和厘米之間的進(jìn)率 教具準(zhǔn)備： 新鉛筆、米尺、數(shù)學(xué)課本、文具盒、 1 米多長的繩子。 讓學(xué)生以一把米尺為準(zhǔn)，直觀體驗(yàn) 1 米有多長。 預(yù)設(shè)可能： 有的用手感知 ； 有的會(huì)看一看 1 米到自己哪兒 ； 有的學(xué)生會(huì)說墻圍的寬度是 1米 。 教學(xué)重難點(diǎn)： 知道 1分米有多長。 通過觀察想象，加深學(xué)生對分米的認(rèn)識。用手比一比。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解自己身上的數(shù)據(jù)，能用 手拃、步長等作標(biāo)準(zhǔn)估測物品的長度。 學(xué)生興高采烈地準(zhǔn)備認(rèn)真完成此項(xiàng)任務(wù)。 師小結(jié)：在測量物體長度時(shí)要先估計(jì)一下物體長度 ,選用合適的測量工具 ,使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量。 把剩下的時(shí)間給學(xué)生，讓他們來到戶外，通過小組活動(dòng)，在學(xué)生的互相檢查交流中 ,加深學(xué)生對知識 的理解、掌握。 ；體會(huì)測量與日常生活的聯(lián)系 。 教師對學(xué)生的回答進(jìn)行評價(jià)后說：這根線繩用什么長度單位表示呢？ 我們今天就來學(xué)習(xí)這個(gè)比厘米大、比米小的長度單位 —— 分米。 通過師生動(dòng)手操作，鞏固已有知識，在此基礎(chǔ)上引出新內(nèi)容，讓學(xué)生直觀感知長度單位 “ 分米 ” 。 在與同學(xué)合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得與同伴解決問題的經(jīng)驗(yàn)。 可能有的學(xué)生用自己的尺子測量，有的學(xué)生用老師準(zhǔn)備好的米尺進(jìn)行測量。 課外小作業(yè)：讓學(xué)生回家測量家中物體的長度。 教師深入到各組參與，指導(dǎo)。那現(xiàn)在都用什么工具呢？（尺子） 教師：請大家都拿出直尺，認(rèn)真觀察一下，然后用說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生觀察后交流匯報(bào)： 直尺上有 “ 厘米 ” ；有小格；有數(shù)字 0、 4?? ；還有 cm等。 讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，與同伴共同解決有價(jià)值的問題，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在小組中取長補(bǔ)短，進(jìn)一步嘗試估測和學(xué)會(huì)測量，而且充分體驗(yàn)與同學(xué)合作解決測量問題，感受成功的喜悅。 ② 測量新鉛筆的長度，學(xué)會(huì)估計(jì)、測量，進(jìn)一步建立 1 厘米的空間觀念。 第一單元 厘米、分米、米 第 1 課時(shí) 厘米的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo) ： 經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程；體會(huì)建立統(tǒng)一長度單位的重要性 。 三、綜合實(shí)踐拓展 應(yīng)用 小組合作，完成練一練第 2題自選幾種學(xué)習(xí)用品，先估計(jì)，再測量，把結(jié)果都填在統(tǒng)計(jì)表中。 學(xué)習(xí)測量，感受測量與生活的密切聯(lián)系 ， 讓測量延伸到課外。 尺子上的 “ 厘米 ” 就是國際上統(tǒng)一使用的一個(gè)長度單位。學(xué)生隨便測量自己的身體各部位，然后填 “ 個(gè)人特別小檔案 ” 表。 讓學(xué)生自己操作既符合兒童的心理需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以為后面的測量做好鋪墊 ， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。 匯報(bào)交流時(shí)學(xué)生很容易比較出用米尺測量又快又準(zhǔn)。了解長度單位在日常生活 中的廣泛應(yīng)用。 通過觀察與實(shí)際操作讓學(xué)生直觀感知 1分米的實(shí)際長度。也可以用 dm表示。激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。讓他們逐漸學(xué)會(huì)認(rèn)識他人，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。只要你掌握了正確的測量方法去測量物體，那就是一個(gè)出色的小小測量員。 教師談話： 告訴大家一個(gè)消息 ,為了調(diào)查同學(xué)們的發(fā)育情況一會(huì)兒要對你們進(jìn)行全方位的體檢 , ,測量自己身體的這一項(xiàng)就由我們自己來完成 .下面以小組為單位，利用準(zhǔn)備的工具 ,認(rèn)真完成此項(xiàng)任務(wù) ,一會(huì)小組交流 ,看看哪個(gè)小組完成的好，誰是出色的小小測量員。 教具準(zhǔn)備：直尺、米尺，記錄卡片。 （ 1）請大家拿出你們準(zhǔn)備好的尺子， 1厘米 1 厘米地?cái)?shù)，數(shù)到 10 厘米，看看 10厘米有多長。 通過用手反復(fù)比劃，使學(xué)生充分感知 1分米的實(shí)際長度。 教具準(zhǔn)備：米尺、尺子、線繩、電腦課件、長紙條。 老師告訴你們這是一把米尺，它的長度就是 1 米。 對 1米多長的繩子的測量以及 1米 20厘米的書寫既是對用米做單位的再次體驗(yàn)