【摘要】解三角形第二章§3解三角形的實際應用舉例第二章第1課時距離和高度問題課堂典例講練2易混易錯點睛3課時作業(yè)5課前自主預習1本節(jié)思維導圖4課前自主預習滑冰是一項集力量、耐力和速度于一身的運動項目.在第21屆溫哥華冬奧會上,有兩個滑冰者甲和乙位于冰面上A、
2025-11-08 03:38
【摘要】§2三角形中的幾何計算知能目標解讀,掌握正弦定理、余弦定理,并能解決一些簡單的度量問題.、余弦定理等知識和方法解決一些有關三角形的邊和角以及三角形的面積等問題.,增強應用數(shù)學建模意識,培養(yǎng)分析問題和解決實際問題的能力.重點難點點撥重點:應用正、余弦定理解三角形.難點:靈活應用正、余弦定理及三角
2025-11-10 19:36
【摘要】§2三角形中的幾何計算課時目標、余弦定理處理三角形中的計算問題.定理、余弦定理進行平面幾何中的推理與證明.1.正弦定理和余弦定理(1)正弦定理:asinA=bsinB=csinC=2R(R為△ABC外接圓半徑);(2)余弦定理:a2=____________________或cosA=____
2025-11-26 06:35
【摘要】第二章第2-3節(jié)三角形中的幾何計算;解三角形的實際應用舉例同步練習(答題時間:70分鐘)一、選擇題:1.在△ABC中,已知a=1,b=3,∠A=30°,B為銳角,則角A,B,C的大小關系是()A.ABCB.BACC.CBAD
2025-11-06 03:18
【摘要】【成才之路】2021年春高中數(shù)學第2章解三角形3解三角形的實際應用舉例第1課時距離和高度問題同步練習北師大版必修5一、選擇題1.海上有A、B兩個小島相距10海里,從A島望C島和B島成60°的視角,從B島望C島和A島成75°的視角,則B、C間的距離是()A.10
2025-11-26 06:37
【摘要】第一章章末測試題(B)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.在△ABC中,已知a=3,b=1,A=130°,則此三角形解的情況為()A.無解B.只有一解C.有兩解D.解的個數(shù)不確定答案B解析
2025-11-19 01:20
【摘要】1.已知△ABC中,a=2,b=3,B=60°,那么角A等于()(A)135°(B)90°(C)45°(D)30°2.在△ABC中,若2cosBsinA=sinC,則△ABC的形狀一定是()3.在△A
2025-11-03 06:11
【摘要】必修1全冊綜合測試題(二)本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分.滿分150分.考試時間120分鐘.第Ⅰ一、選擇題(本大題共10個小題,每小題5分,共50分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.(2021·重慶文)設U=R,M={x|x2-2x0}
2025-11-19 14:03
【摘要】第一章解三角形一、選擇題1.已知A,B兩地的距離為10km,B,C兩地的距離為20km,現(xiàn)測得∠ABC=120°,則A,C兩地的距離為().A.10km B.10km C.10km D.10km2.在△ABC中,若==,則△ABC是().A.等腰三角形 B.等邊三角形C.直角三角形 D.等
2025-06-18 13:52
【摘要】第19章全等三角形綜合能力測試題(時間:120分鐘滿分:120分)一、填空題(每題3分,共30分)1.如圖1所示,兩個三角形全等,其中已知某些邊的長度和某些角的度數(shù),則x=_______.(1)(2)2.如圖2
2025-11-23 23:30
【摘要】備課時間:上課時間:課型:新授課課時:1課時§解直角三角形的應用課時安排1課時從容說課本節(jié)在前兩節(jié)的基
2025-11-10 14:40
【摘要】解直角三角形同步檢測一、選擇題(每小題5分,共20分)1.如圖1,已知P是射線OB上的任意一點,PM⊥OA于M,且PM:OM=3:4,則cosα的值等于()A.34B.43C.45D.35
2025-11-19 13:10
【摘要】第一篇:高中數(shù)學三角形面積公式 高中數(shù)學三角形面積公式 由不在同一直線上的三條線段首尾順次連接所組成的封閉圖形叫做三角形。平面上三條直線或球面上三條弧線所圍成的圖形。三條直線所圍成的圖形叫平面三角...
2025-10-18 00:37
【摘要】解三角形三角形中的有關問題1.正弦定理:利用正弦定理,可以解決以下兩類有關三角形的問題:⑴已知兩角和一邊,求其他兩邊和一角;⑵已知兩邊和其中一邊的對角,求另一邊的對角,從而進一步求出其他的邊和角.2.余弦定理:利用余弦定理,可以解決以下兩類有關三角形的問
2025-11-21 23:41
【摘要】內容描述課件名稱正弦定理的應用課程內容正弦定理的應用的兩種情形教學設計激趣導入:通過例題引出正弦定理應用的兩種情況。知識新授:通過對幾道例題的講解,使學生知道正弦定理的應用情形。課堂練習:通過一道小題練習以上內容課堂小結:總結本次課重點正弦定理的應用主講老師:孟亞飛(一)思考一下
2025-07-26 11:24