【正文】 山峻嶺之間。 （ 2）縮句時(shí)，提取主干，去掉修飾成分即可。答案僅供參考。 【解析】有助于更好地幫助學(xué)生了解句子成分，句型的轉(zhuǎn)換。 家嗎？ 【解析】 1. 本題考查學(xué)生擴(kuò)句的能力。本句為詢問語氣，應(yīng)用“？” 28． 【答案】 （ 1） 靜靜的河水像藍(lán)色的綢帶圍繞著村莊。 29． 【答案】 （ 1）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 刪去得后面補(bǔ)充部分。 將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。 4. 鄧亞萍那股被挫折磨練的韌勁 答案第 8 頁，總 12 頁 和自信，英姿颯爽地登上了與世界高手對(duì)抗的大舞臺(tái)。 4. 擴(kuò)句就是加上修飾語。 【解析】 縮句：（ 1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。擴(kuò)句： 。（答案不唯一） 。 33．【答案】 的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。 ，像母親的手撫摸著你。 2. 紅領(lǐng)巾被我洗干凈了。 。 ，對(duì)事物的 性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小 37． 【答案】 ，春天就不會(huì)遠(yuǎn)。 飾成分，在“燕子”和“田野”前面。 40． 這是美麗富饒的南沙群島。 39． 試題分析： 本題考查學(xué)生縮句的能力。 41． 試題分析： 本題考查學(xué)生修改病句的能力。 44．略 45．孩子們旁若無人的交談 。去掉“ 在花叢中”“翩翩”。意思對(duì)即可 。（ 3）故宮博物院最近展出了新出土的兩千多年前的文物。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。本題中“蒙娜麗莎”是主語，“明珠”是謂語。（ 5）本題考查學(xué)生句式變換的能力。②湖面上濺起了漣漪。例如第一句中“的”字前面的新漢普斯湖，表示地名，小島表示地點(diǎn)，也可以去掉。句子變?yōu)楹嫔蠟R起了漣漪。 【解析】本題是縮寫句子，一般找出句子的主語、謂語和賓語的中心詞，將修飾成分去掉即可。 51． 【答案】 1. 眼前出現(xiàn)世界。 52． 【答案】 （ 1）天空掛著圓月。 答案第 12 頁，總 12 頁 【解析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?,就是去枝減葉。縮句要求縮到最短句，句中的“著、了、過”不能去。去掉修飾成分即為“狐貍擠出眼淚。去掉修飾成分即為“猹逃走了。 （ 3）①√③√ （ 4）平息了 微波粼粼 湖面 平坦 不見了 丘陵 白鬃野馬 蜷伏 【解析】 （ 2）仿寫：仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。 ?；蚩偡只虿⒘械龋急仨毢弦?guī)格。 用新的眼光來看待。 去掉修飾成分即為“我們看魚兒。去掉修飾成分即為“天空掛著圓月。換句話說，“主干”就是把所有的定語 、狀語、補(bǔ)語都?jí)嚎s了之后余下的部分。 （ 3）我們看魚兒。 【 解析】 1. 縮寫句子就是將句子中的修飾詞語刪掉，即“我的”、“一片多姿態(tài)的”刪掉。（ 2）句中“紅旗”是主語，“飄揚(yáng)”是謂語，將修飾語“各種顏色的”“在空中”去掉即可。 （ 2）紅旗飄揚(yáng)。所以，縮短為我去釣魚?？s短句子是要將主語、謂語、賓語前面的修飾語去掉，將帶有感情色彩的句子變?yōu)闆]有任何修飾的句子。其中前者的“誰”為被動(dòng)者，即“有幸看到她的人”，后面的“誰”為主動(dòng)者，即“她的光輝”，而“怎么樣”為動(dòng)作，即“照耀”。（ 4）“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，將問號(hào)改為句號(hào)。（ 5）每一個(gè)看到她的人被她的光輝照耀著。應(yīng)用“不得不” ?！?旁若無人的”修飾“交談”。 47． 獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡。 42． 試題分析： 本題考查學(xué)生改感嘆句的能力。 40． 答案第 10 頁，總 12 頁 試題分析： 本題考查學(xué)生擴(kuò)句的能力。 42． 這是一張四十美元的罰單?。? 【解析】 38． 試題分析： 本題考查學(xué)生反問句變陳述句的能力。 3842【答案】 38． 對(duì)于盲人來說，他們渴望見到紅花綠草。 3. 他很累，甚至連說話的力氣都沒有了。 【解析】 試題分析： “還會(huì)遠(yuǎn) ”改成“就不會(huì)遠(yuǎn) ”，句末問號(hào)改成句號(hào)。（答案不唯一） 【解析】 試題分析： 有助于更好地幫助學(xué)生了解句子成分，句型的轉(zhuǎn)換。 【解析】 答案第 9 頁，總 12 頁 試題分析： 本題主要考查學(xué)生對(duì)句子改寫的靈活運(yùn)用。 【解析】 試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)句子形式變換的掌握程度，熟練運(yùn)用打比方、陳述、縮句、擴(kuò)句等表現(xiàn)手法來提高自己的寫作能力 。 3. 縮寫句子需要準(zhǔn)確找出主語，謂語，然后將多余的形容詞去掉。 32． 【答案】 ，那件事情是他和小民一起做的。 （ 3） 一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語。 （ 2）練到后來，小虱子在紀(jì)昌的眼里都有銅鑼那么大。 2. 把句子的主干找到，其他的修飾去掉。 30．【答案】 1. 貝利有著精湛的球藝和高尚的體育道德，難道不應(yīng)該被譽(yù)為“世界足球之王”？2. 紅旗鮮艷。 抓主干。（ 3）修筑一條中國自己的鐵路，正是全中國人共同的愿望。 （ 3） 對(duì) 我們這個(gè)民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。本句的基本結(jié)構(gòu)為：老爺爺看報(bào)紙。 27． 【答案】 ： 魚兒驚慌得亂蹦亂跳 。 2. 紅領(lǐng)巾被我洗干凈了。 （ 5）比喻句，要有本體喻體和比喻詞。 （ 1） 陳述句變換成反問句時(shí)，加上“難道”“豈”“怎么”以及句末語氣詞“嗎”“呢”等；句中的否定詞要注意增減，句末改為問號(hào)。 25． 【答案】 （ 1）老鼠難道不是最怕它嗎？ （ 2）親戚朋友趕來吊喪。 （ 4）男孩驚嘆地說。 3. 這是一個(gè)改成夸張的句子，對(duì)事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小，在“甚至”在連說話的力氣都沒有了的后面。 2. 弱的小樹已經(jīng)成長為參天大樹了。（ 2）爸爸摸著頭。 4. 連這么小小的愿望都達(dá)不到，這不是很可悲的事實(shí)嗎？ 【解析】 1. 這是假設(shè)關(guān)系的句子，前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個(gè)分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果，常用關(guān)聯(lián)詞語有 “即使??也?? 2. 去掉句子中的修飾詞語，“得意地”、 “這條漂亮的”去掉。要先找出句子的主干詞語，在句子的主干詞語前填加合適的修飾、限制詞語。我們知道，一般句子會(huì)包括主要成分，即：誰（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。 20． 【答案】 。”把字句是將動(dòng)詞放在結(jié)尾，本句中“擋住”是動(dòng)詞，所以句子改為把字句就是“救火隊(duì)長把他擋住了。所以，答案可以不唯一，但是最少也要增加一到兩個(gè)修飾語。③沒有人不認(rèn)為這位父親是因?yàn)槭チ撕⒆舆^于悲痛，而精神失常了。我們可以將句子改為“五壯士的英勇壯舉怎能不令我們感動(dòng)呢？”感嘆句是填上感嘆詞“啊”“呀”等，符號(hào)變?yōu)閲@號(hào)。在②中，“戰(zhàn)士們”我們可以想到的是英勇、勇敢，怎樣的“完成”，光榮地、快速地都可以，“任務(wù)”我們可以想到是困難的，或者是領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，組織交給的任務(wù)等等?！暗摹弊智懊娴囊话愣际切揎椪Z，題中“他們壯烈豪邁”就是口號(hào)聲的修飾語。 18． 【答案】 ①狼牙山響起了口號(hào)聲。注意擴(kuò)寫后的句子語義不要變。本題語義矛盾。 【解析】 （ 1）將陳述句變?yōu)榉磫柧?，將肯定句中的肯定詞“要”改為否定詞“不要”。 【解析】 試題分析：此題考查學(xué)生組句的能力，即從幾個(gè)分散的詞語中分辨出主語、謂語動(dòng)詞、賓語、賓語補(bǔ)足語等等語法結(jié)構(gòu)，再根據(jù)句子的語法將其組合成完整的句子?！暗靡狻笔?滿意 ,感到滿足時(shí)的高興心情。 【解析】 試題分析： 。 【解析】在句子的主干前面加上修飾語即可。 【小題 2】 試題 分析： 句子的擴(kuò)展，在落下來的前面加上修飾語即可。 13． 【答案】 【小題 1】 藍(lán)天上飄著幾朵雪白的白云。 12． 【答案】 【小題 1】同學(xué)們高高興興地跳躍著。 4.小溪從山上流下來，是怎么流下來地呢。一般都是這么形容的：浪花怕打著沙灘。 ，花壇里的花在干什么呢？花壇里有很多花，而且都很美麗。 。 【解析】 試題分析： 此題考查學(xué)生造句的能力，也就是寫作的基礎(chǔ)訓(xùn)練方面的能力，寫作要達(dá)到信達(dá)雅的程度，便是不錯(cuò)的地步。 10．【答案】 《他們最幸福》。 把句子的主干找到，其他的修飾去掉。 3. 鄧亞萍每天 8:00都會(huì)來到體育館門前。即可。 （ 3）房子建筑在路面上?！靶“淄谩笨梢杂谩捌痢薄翱蓯邸钡仍~語來修飾，“采蘑菇”可以用“快樂的”來修飾狀態(tài)。把句子寫具體，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a(bǔ)充說明的詞語，使句子表達(dá)的意思更加清楚明白，更加生動(dòng)