20xx北京朝陽(yáng)區(qū)初三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷新人教版(文件)
【正文】 的英雄稱(chēng)號(hào)，可程大爺始終不能釋?xiě)?，因?yàn)槟莻€(gè)被救的女孩一直沒(méi)有露面說(shuō)過(guò)一句謝謝。你那么年輕，我想讓你回到正常的生活中去。（ 3分） 答： 17. 結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么程大爺和鐘仁是“最熟悉的陌生人”。古人讀書(shū)時(shí)，往往自己加“句讀”，作為語(yǔ)氣停頓的標(biāo)志。有人支持書(shū)加句讀，認(rèn)為這樣能使文意更明晰。 有 意思的是，古文閱讀如果斷句的位置不同，意思就會(huì)截然不同。比如“廄焚，子退朝，曰： ①傷人乎不問(wèn)馬 ”—— 馬廄被燒了，孔子下朝回來(lái)，問(wèn)：“傷著人了嗎？”而不問(wèn)馬怎么樣。）先確定是否傷到人，再問(wèn)馬的情況。上面舉的兩個(gè)例子，除了用逗號(hào)、句號(hào)表示句子的停頓與結(jié)束，還用問(wèn)號(hào)來(lái)表達(dá)語(yǔ)氣，讓語(yǔ)義更明確。描繪清麗淡雅的自然風(fēng)光時(shí)心情歡快暢達(dá)，轉(zhuǎn)而又興盡悲來(lái)，慨嘆世事無(wú)常、人生苦短。所以“雌黃”也有篡改之意，還衍生出一個(gè)成語(yǔ)“信口雌黃”。后來(lái)他買(mǎi)通了管生死的南斗和北斗星君，讓南斗在他的壽數(shù)“十九”之間“取筆乙復(fù)邊”，從而把十九改成了九十。閱讀古書(shū)時(shí)，古人需要借助句讀來(lái)體會(huì)語(yǔ)意和語(yǔ)氣。 《祭侄文稿》。其父與真卿共同討伐安祿山叛亂時(shí)，他往返于常山、平原之間，傳遞消息。 （共 7分） ① 閱讀是一項(xiàng)幾乎沒(méi)有門(mén)檻的活動(dòng)，每個(gè)人都可以從中領(lǐng)略文字之美。它的理念是以個(gè)人經(jīng)歷為“書(shū)”，讓讀者與各種有特殊職業(yè)、興趣、經(jīng)歷、觀念的真人“圖書(shū)”面對(duì)面交流?！炯住? ③ 老話說(shuō)，聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。【丙】眼下，一些人在工作學(xué)習(xí)之外比較懶、比較宅，除了在交際圈內(nèi)活躍，對(duì)“圈”外的信息缺乏第一手的了解。 （有刪改） 22. 閱讀文章，說(shuō)說(shuō)作者為什么期待真人圖書(shū)館更多些？ （ 2 分） 答： 【甲】【乙】【丙】哪一處最適合？（ 2分） 近日，“新青年 答： ，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣的閱讀方式會(huì)帶來(lái)良好的閱讀體驗(yàn)。不限文體（詩(shī)歌除外）。 。 （ 2）字?jǐn)?shù)在 600800 之間。 題目一： 請(qǐng)發(fā)揮想象，以“一顆幸運(yùn)的種子”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。在與同學(xué)們的親切互動(dòng)中，心理咨詢師應(yīng)飛老師用幽默風(fēng)趣的方式，坦言自己只是一個(gè)普通人，也要面對(duì)日常生活的瑣碎艱辛、學(xué)無(wú)止境的努力付出和極具挑戰(zhàn)性的工作本質(zhì)。 ⑤ 當(dāng)前，社區(qū)圖書(shū)館越來(lái)越多，書(shū)香越來(lái)越濃?！疽摇空嫒藞D書(shū)館讓讀者“閱讀”不同的人生故事，有利于參與者開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升自我 —— 這與一般的閱讀“功效”相同。讀者提問(wèn)，“圖書(shū)”回答，整個(gè)過(guò)程互動(dòng)性極強(qiáng)，更像是聊天，更傾向于平等的對(duì)話。不過(guò)，你讀過(guò)“真人書(shū)”嗎？ ② 近日的一個(gè)夜晚，自助閱讀空間“書(shū)香部落”匯聚了一群讀者，節(jié)目主持人臧熹成為這里最新的“館藏資源”，等待讀者面對(duì)面“翻閱”這就是真人圖書(shū)館。顏真卿揮筆作文之際，悲憤交加，情不自禁，一氣呵成此稿。（ 3分） 【鏈接材料】 《祭侄文稿》追敘了常山太守顏杲卿父子在安祿山叛亂時(shí)，堅(jiān)決抵抗，取義成仁之事。 ，都是直接抹掉重寫(xiě)，還衍生了一個(gè)成語(yǔ)“信口雌黃”。 （有刪改） 【材料一】，根據(jù)上下文內(nèi)容，為橫線①②處為句子標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)。蘇東坡《寒食帖》中，表示刪 除的時(shí)候，就在字的右邊點(diǎn)四個(gè)小點(diǎn)。作品中的涂改和雋逸瀟灑的字體一起構(gòu)成了“天下第一行書(shū)”中飽含情緒的自然美。因?yàn)榕d之所起，往往免不了涂改。今天我們使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是晚清民國(guó)時(shí)借鑒西方標(biāo)點(diǎn)設(shè)計(jì)的，歷史不過(guò)百年。我們今天讀的《論語(yǔ)》，也多采用這個(gè)版本的斷句和注釋。留我不 ?留！”含義就完全相反了。但也有人覺(jué)得水平不夠才需要標(biāo)有句讀的書(shū)，正如現(xiàn)在小孩子才需要拼音讀本。“讀”（音“豆”）則是話還沒(méi)完， 但語(yǔ)氣又得停頓一下，就在字的后面或旁邊加一個(gè)斜點(diǎn)，形如今天的頓號(hào)。（ 3分） 問(wèn)題： 說(shuō)明： （二）閱讀材料，完成 1921 題。當(dāng)你釋然的時(shí)候，我也一樣?！笨蛇@個(gè)電話成了程大爺最漫長(zhǎng)的等待。路上，當(dāng)他看到三名男子劫持一個(gè)女孩便出手相救，最后倒在歹徒的刀下。其實(shí)他的心一直懸著，可又鼓不足勇氣去承認(rèn)，直到看到那
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