2023幼兒園教研活動(dòng)方案7篇(文件)
【正文】 域活動(dòng)的開(kāi)展，材料的挖掘、民間內(nèi)容的收集、民間玩具的制作，使教師的的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、審美情趣等方面都得到很大的提高。具體表現(xiàn)為：教師觀察評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè)；教師反思教育行為不夠及時(shí)。制定我園發(fā)展檢核表。）在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長(zhǎng)冊(cè)的制作結(jié)合，今天就來(lái)交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒？使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享。教研準(zhǔn)備：兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。主持人介紹本次教研活動(dòng)的目標(biāo)，引出教研議題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒？討論交流：話(huà)題一：通過(guò)閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢？教師交流觀察記錄的方法。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的p111138頁(yè)內(nèi)容。備課組活動(dòng)個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。聽(tīng)課活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。授課老師要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒實(shí)際需求，扎實(shí)有效的進(jìn)行備課，聽(tīng)評(píng)課老師一定按照課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真評(píng)課，并在研討中積極發(fā)言，為授課老師出謀劃策，找出不足，完善教學(xué)方式。開(kāi)展“感恩”和“學(xué)雷鋒做好事”的主題教育活動(dòng)。慶“六一”集體策劃。七月份：全園教學(xué)活動(dòng)考核。2023幼兒園教研活動(dòng)方案篇6活動(dòng)名稱(chēng)：種子排隊(duì)活動(dòng)背景：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。本次活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的能力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、活動(dòng)過(guò)程：，引起幼兒興趣。(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短）?！翱纯醇埌迳嫌惺裁?？”（種子標(biāo)記、線(xiàn)）“這三條線(xiàn)怎么樣？”（一樣長(zhǎng)）(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考“如果在這三條一樣長(zhǎng)的線(xiàn)上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）(3)交待探索要求，幼兒操作。(1)出示海洋球、乒乓球，提問(wèn)：“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng)，誰(shuí)的隊(duì)伍短，為什么？”（乒乓球小，排的隊(duì)伍短；海洋球大，排的隊(duì)伍長(zhǎng)）。自己找一段距離，從起點(diǎn)線(xiàn)處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線(xiàn)，數(shù)數(shù)你用了幾步？老師用了幾步？”“想一想，為什么老師用的步子少，你們用的多呢？”2023幼兒園教研活動(dòng)方案篇7活動(dòng)名稱(chēng)：趣味夾子活動(dòng)意圖《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?；顒?dòng)目標(biāo)1．樂(lè)意和同伴講述自己活動(dòng)的過(guò)程；2．會(huì)將顏色相同的夾子夾在一起；3．初步學(xué)習(xí)按卡片上的動(dòng)物數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。(1)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個(gè)夾子。(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。(1)出示摸箱，教師說(shuō)明游戲玩法，卡片上有幾個(gè)動(dòng)物就夾幾個(gè)夾子，請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾。(3)互相交流，驗(yàn)證。并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量。(3)請(qǐng)幼兒和同伴互相數(shù)一數(shù)，比一比，誰(shuí)夾得多。幼兒聽(tīng)鈴聲開(kāi)始夾夾子，鈴聲開(kāi)始，往衣服上夾夾子，鈴聲停就停止夾。中班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段的過(guò)渡，同時(shí)，他們有了最初的數(shù)群概念，已開(kāi)始理解數(shù)的實(shí)際含義。(2)游戲：走鋼絲。（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）(5)討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”(6)小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。：感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“蠶豆呢？”（十顆）“它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年?duì)伍一樣長(zhǎng)嗎？”（不一樣）(4)討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。(1)講解操作要“現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）“請(qǐng)你們猜猜第一條線(xiàn)上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）“第二、第三條線(xiàn)呢？”（黃豆、蠶豆）“排的時(shí)候要從紅線(xiàn)開(kāi)始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線(xiàn)上。，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓幼兒帶著問(wèn)題去操作、思考、探索。小班、中班綜合展示活動(dòng)。集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次。半日開(kāi)放日活動(dòng)。（數(shù)閱單列）三月份：師徒相互聽(tīng)課評(píng)課。師傅做好模范帶頭作用，徒弟虛心請(qǐng)教，積極主動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)能力。每月兩次集體備課，堅(jiān)持做到備課有計(jì)劃、有研討、有創(chuàng)新。二、活動(dòng)要求全體教師是活動(dòng)實(shí)施的主體，要求每位老師都要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)和分析教材，積極準(zhǔn)備各項(xiàng)教研活動(dòng)，并做好相關(guān)的記錄和總結(jié)。從三個(gè)方面交流a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的？b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的相關(guān)要素是否適宜？c、你還有哪些建議？話(huà)題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑？
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