2023幼兒園教研活動方案7篇-免費閱讀
【正文】 (2)幼兒操作，教師個別指導。(2)請2—3名幼兒自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗證。為此，筆者為幼兒創(chuàng)設(shè)了——個有準備的環(huán)境，將幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行整合，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地進行探索?！罢埬銈冇貌煌姆N子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”(4)講述操作結(jié)果。(3)請幼兒講述排列結(jié)果。一、活動目標：、排列，并做記錄。大班、大大班展示活動。四月份：開展“一課多磨”教研活動。師徒相互自主聽課，每學期不少于八次，并做好相關(guān)的記錄。（二）、休息時間9：5010：00（三）、園際互助10：0010：202023幼兒園教研活動方案篇5一、活動目標根據(jù)幼兒園教研計劃，本學期的教研活動繼續(xù)側(cè)重于教師在實際工作中的需求，從具體的教育教學方法和策略入手，對教師在教育教學實踐中遇到的具體問題和事件開展研討活動，幫助教師解決實際工作中的問題，提高教師的實際教學能力和專業(yè)水平。組員前期經(jīng)驗：已學習《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。（a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育。研究成果呈現(xiàn)形式：①文本類：各項方案、計劃、教研活動記錄、活動設(shè)計教案、活動反思記錄等。每班抽出一位教師進行戶外區(qū)域的指導。我園戶外場地開闊，走廊轉(zhuǎn)角、樓梯口等處有較大的空間可利用。③讓幼兒在獲得知識和解決問題的過程中，獲得個性品質(zhì)的發(fā)展。③某些區(qū)域難以實現(xiàn)：在活動的開展中，幼兒不斷地生成某些活動，想將這些活動創(chuàng)意放到區(qū)域進行，例如區(qū)、沙水區(qū)。，詳細記錄并反思，每學年至少讀一本書撰寫一篇及分享；每學年末上交個人校本研訓總結(jié)。共同創(chuàng)造一個有利于孩子們身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文。 培訓全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位。進行真實的情感教育。第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。二、活動目標：探索適合本園的教研活動的形式與，有效地促進教師的成長。以下是小編給大家?guī)淼?023幼兒園教研活動方案，希望可以幫助到大家！2023幼兒園教研活動方案篇1一、活動目的及意義：園本教研是提高教學質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。五、研究方法與步驟：（一）準備階段：二月份成立課題研究領(lǐng)導小組組長：王霞副組長：朱麗、石海霞成員：馬瑩、聶靜、張靜以自學和集中學習相結(jié)合，由教研組長組織學習有關(guān)如何開展教研活動的理論。第二階段：鞏固提高階段（以班級教學為主）各班結(jié)合幼兒實際情況選擇內(nèi)容進行教學，運用畫、唱、演等多種形式學習古詩。中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動：這個活動共分四個主題，每個主題又分為四個版塊：導入——討論——實踐——評價，四個主題分別是：第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠的意義。案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學的分析和論證，促進課題研究的順利進行。第二階段：實施階段。教師撰寫論文。本次校本研訓的研究采用以行動研究為主的方法，同時采用觀察研究、案例研究、總結(jié)。在實踐和完善的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)存在著一些問題：①區(qū)域活動空間不夠大：尤其是中大班，幼兒人數(shù)相對增多，活動的內(nèi)容也增加了，幼兒有了獨立操作和相互合作等不同的需要，勢必要求區(qū)域的空間增大和區(qū)域個數(shù)增多。由此逐步完善我園區(qū)域活動的園本課程。討論如何根據(jù)各年齡段幼兒特點制定各班戶外活動計劃。由于區(qū)域中的孩子都是來自不同的年齡段和班級，既是陌生的，又是混齡的，教師在指導時，首先要定位自己的角色，在活動中不是一個教授者，而是一個支持者，合作者，引導者，要相信每個孩子，尊重他們的個性差異。四、預設(shè)研究成果提高幼兒的非智力能力：在戶外區(qū)域活動中，幼兒通過選擇場地、布置環(huán)境、收集資料、制定規(guī)則，以及多次的操作活動，在非智力能力方面得到較好的發(fā)展。協(xié)助教師作出教學決策，教師使用方法找出每位孩子正在學什么以及學的如何，也幫助教師了解自己正在教什么？需要繼續(xù)做哪些事？我園在學習《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上，也嘗試開展系列的活動，內(nèi)容有：每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時間閱讀，寫。通過交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。從三個方面交流a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的？b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對幼兒進行分析評價的相關(guān)要素是否適宜？c、你還有哪些建議？話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑？教研總結(jié)。每月兩次集體備課，堅持做到備課有計劃、有研討、有創(chuàng)新。（數(shù)閱單列）三月份：師徒相互聽課評課。集體備課、理論學習各2次。操作法是幼兒學習數(shù)學的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓幼兒帶著問題
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