幼兒園教研活動方案范本-免費閱讀
【正文】 小班組開展美德教育： 方案一： 活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往 (2—— 4 月 ) 第一階段：準(zhǔn) 備階段 召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。 收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。 通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對誦讀產(chǎn)生興趣。 三、活動對象： 幼兒園全體教師。 教研組的成果展示。 幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示、評價、記錄。每學(xué)年末上交個人校本研訓(xùn)總結(jié)。 二、教研內(nèi)容： 網(wǎng)絡(luò)化家園互動研究的途徑 創(chuàng)建各種適合本園的網(wǎng)絡(luò)平臺 宣傳家園網(wǎng)絡(luò)的開展 教師和家長對家園網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)培訓(xùn) 網(wǎng)絡(luò)化家園互動內(nèi)容研究的思路 (1)幼兒園的各項活動開展與展示 (2)科學(xué)的交流與分享 (3)育兒的方法與指導(dǎo) (4)幼兒園的發(fā)展與思路 三、教研方法： 行動研究法：教師針對實際的家園網(wǎng)絡(luò)活動中的問題，不斷提出改進(jìn)的方案與計劃，用以指導(dǎo)，并根據(jù)實踐發(fā)展，分階段進(jìn)行總結(jié)活動效果。 全園體育活動考核。 集體備課、理論學(xué)習(xí)各 2 次。集體備課的內(nèi)容以教師實際教學(xué)中遇到的困惑為主。 聽懂并學(xué)說普通話。 能夠認(rèn)真觀察并理解圖片和情景中發(fā)生事件的先后順序，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述觀察到的內(nèi)容，愿意主動在集體面前講述，能積極地傾聽別人的講述，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)闹v述方法。 時間：大班級組： 10 月 14—— 17 日，中班級組： 10 月 29 日 —— 31 日，小班級組： 11 月 5 日 — 6日。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。第二，根據(jù)主題和幼兒發(fā)展水平及需要，對原教材進(jìn)行刪選和替換，并且從更廣泛的角度選擇幼兒興趣的音樂作品。激起對音樂藝術(shù)的熱愛，陶冶其藝術(shù)情操。 營造開放、民主的教研氛圍，增進(jìn)不同園所教師之間的交流，在觀點表達(dá)、思想碰撞中提升教師的能力，促進(jìn)相互了解、共同提高。接下來將從知識管理、社會學(xué)、心理學(xué)三個角度回答 “ 教研是什么 ” 。 確定在小班組開展以音樂游戲為主，中班組以韻律活動為主，大班組以打擊樂為主，各年齡班側(cè)重歌唱的教研實踐。但近幾年來，我園由于教師結(jié)構(gòu)的不斷變化，教師對音樂教育活動認(rèn)識不足，備課簡單，不能深入分析教材，活動過程隨意 性較大的現(xiàn)象。第四，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。 (四 )音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。 三、 活動對象：更合鎮(zhèn)幼兒園全體教師和全體幼兒。 喜歡閱讀圖書，知道可以從書籍，報刊雜志和電腦中獲得信息，初步了解書面語言和口語的不同表達(dá) 方式，對閱讀文字感興趣，認(rèn)識常見的文字，認(rèn)識自己的名字，能用自己姓名或喜歡的圖案標(biāo)記自己的物品，有較好的閱讀習(xí)慣，能觀察到圖書畫畫的細(xì)微變化，能用繪畫的方式制作圖書。 能安靜地傾聽別人講話，聽懂后能做出相應(yīng)的反應(yīng)，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人的講話的習(xí)慣，不隨意打斷別人的講話。 備課組活動 個人備課和集體備課相結(jié)合。授課老師要結(jié)合幼兒年齡特點，根據(jù)幼兒實 際需求，扎實有效的進(jìn)行備課，聽評課老師一定按照課內(nèi)比教學(xué)活動的評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真聽課認(rèn)真評課，并在研討中積極發(fā)言，為授課老師出謀劃策，找出不足，完善教學(xué)方式。 慶 “ 六一 ” 集體策劃。 幼兒園教研活動方案范本篇 4 一、教研目標(biāo)及預(yù)期效果： 通過網(wǎng)絡(luò)化互動讓家長了解幼兒園的動態(tài)，和家長進(jìn)行有效的溝通與交流。 研訓(xùn)訓(xùn)目標(biāo)人群：全體教師 擬解決的核心問題：網(wǎng)絡(luò)化家園互動方式的實踐研究 解決問題的方法途徑：前期調(diào)查 —— 專題研討 —— 互幫互助 —— 實踐操作 —— 自主研修 ——
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