【正文】 的反應，嘗試與人合作制定規(guī)則展開游戲活動。 五、活動的內容和具體要求： 以語言領域開展的各項活動，活動內容健康，符合幼兒的年齡特點，并結合 3— 6 歲學習與發(fā)展指南之語言領域的目標組織活動。 幼兒園教研活動方案范本篇 2 為了提高幼兒園語言教學水平，激發(fā)幼兒園孩子和老師們學好用好漢語言，為了給我們提供一個互習，互相交流，互相討論的平臺，我園決定本學 期在園內舉辦語言教研活動，具體方案如下： 一、活動的指導思想： 園本教研是提高教學質量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。 (三 )本學期大班組打擊樂活動內容的確定：《春天》、《小青蛙》、《賣報歌》、《木瓜恰恰恰》、《廚房里的聲音》。 二、由各年級組組長表述本年齡段音樂教育 (即研究課 )內容的確定情況，并運用理論知識進行分析： (一 )本學期小班組音樂游戲活動內容的確定：《小朋友，碰一碰》、《老鷹捉小雞》、《扮演老公公》、《松鼠和小樹》、《生活模仿動作》、《拉拉手》、《走著去，跑回來》。 活動準備： 教師知識經驗準備：自行學習與幼兒園 音樂教育相關的理論及經驗。下面是小編給大家整理的幼兒園教研活動方案范本，僅供參考希望能夠幫助到大家。 活動目標： 從研究內容的確定上入手，發(fā)動教師在教材外廣泛搜集整理優(yōu)秀的音樂內容?！毒V要》中在藝術領域提出了 “ 要引導幼兒大膽表現自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動 ” 的目標。第三，音樂活動是一種有秩序的社會活動，它要求參加者學會按照一定的規(guī)則來活動，這些有規(guī)則的游戲活動，可以促進幼兒秩序感的發(fā)展。 (三 )有計劃、有目的組織園內教研活動，共同探討，集思廣益，循序漸進。 二、活動目標： 探索適合本園的語言教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。 樂意欣賞各種形式的兒童文學作品，能理解作品中的人物形象及表達的情感，在欣賞不同體裁的兒童文學作品中，充分感受文學作品的多樣性以及不同作品帶來的不同的美感體驗，理解文學作品的主要內容和主題，嘗試根據作品提供的想象線索及結構，聯系個人已有經驗擴展想象，進行仿編和創(chuàng)編。 小班語言領域教育目標： 有表達的愿望，愿意與人交往，能用較簡單的語言表達自己的意思與需要，說話時態(tài)度自然，有禮貌。 三、活動方式 教研活動采用備課組活動、聽課活動和一課多磨活動等教研形式，其教研內容可以相互融通，活動上分開執(zhí)行。 一課多磨活動 全園教師自主選擇教學內容，采取個人備課、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課到最后反思總結的方式進行一課多磨活動，為半日開放日做好準備。 集體備課、理論學習各 2 次 五月份： 開展 “ 勞動最光榮 ” 的主題教育活動。 教研材料匯總。 本次校本研訓的研究采用以行動研究為主的方法，同時采用觀察研究、案例研究、總結。 網絡化信息技術培訓分享。 提高網絡平臺使用性能的階段性分解研討。 幼兒園教研活動方案范本篇 5 一、活動目的及意義： 園本教研是提高教學質量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。 五、研究方法與步驟： (一 )準備階段：二月份 成立課題研究領導小組 組 長：王霞 副組長：朱麗、石海霞 成員：馬瑩、聶靜、張靜 以自學和集中學習相結合，由教研組長組織學習有關如何開展教研活動的理論文章。 第二階段：鞏固提高階段 (以班級教學為主 ) 各班結合幼兒實際情況選擇內容進行教學，運用畫、唱、演等多種形式學習古詩。 中班組開展快樂的 “ 中國節(jié) ” 活動：這個活動共分四個主題， 每個主題又分為四個版塊：導入 —— 討論 —— 實踐 —— 評價，四個主題分別是： 第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠的意義。 案例分析法：主要針對研究中出現的典型事例，加以科學的分析和論證，促進課題研究的順利進行。 幼兒園教研活動方案范本