2023幼兒園教研活動方案7篇(存儲版)
【正文】 去操作、思考、探索。(1)講解操作要“現在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）“排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。(2)游戲：走鋼絲。幼兒聽鈴聲開始夾夾子，鈴聲開始，往衣服上夾夾子，鈴聲停就停止夾。并數數每種顏色夾子的數量。(1)引導幼兒學習將相同顏色的夾子夾在一起?；顒幽繕?．樂意和同伴講述自己活動的過程；2．會將顏色相同的夾子夾在一起；3．初步學習按卡片上的動物數目匹配相應數量的夾子。(1)出示海洋球、乒乓球，提問：“如果用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？”（乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。三、活動過程：，引起幼兒興趣。2023幼兒園教研活動方案篇6活動名稱：種子排隊活動背景：幼兒園數學教學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律。慶“六一”集體策劃。授課老師要結合幼兒年齡特點，根據幼兒實際需求，扎實有效的進行備課，聽評課老師一定按照課內比教學活動的評分標準認真聽課認真評課，并在研討中積極發(fā)言，為授課老師出謀劃策，找出不足，完善教學方式。備課組活動個人備課和集體備課相結合。主持人介紹本次教研活動的目標，引出教研議題：如何根據觀察到的幼兒的行為表現分析評價幼兒？討論交流：話題一：通過閱讀《作品取樣系統》一書，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現呢？教師交流觀察記錄的方法。）在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結合，今天就來交流，我們如何根據幼兒的行為表現分析評價幼兒？使大家的經驗得以分享。具體表現為：教師觀察評價幼兒表現及行為的視角不夠專業(yè)；教師反思教育行為不夠及時。建立完善的評價體系，提升幼兒的活動經驗評價體系共分為三部分，包括對教師的評價、對幼兒的評價和對環(huán)境的評價。采用多種指導策略，滿足幼兒活動需要①全園性開放活動，教師指導要有靈活性：每周定周四下午是全園性戶外區(qū)域活動開放日，各年齡段的幼兒都可以選擇參與，為了防止某個區(qū)域出現人數過多的情況，每個班級都有一定的人數控制。三、預設研究過程準備階段：（9月）組織查閱相關資料，并進行培訓、學習。綜上所述，通過本研究開辟戶外的區(qū)域，讓區(qū)域活動從室內延伸到室外。家長入園執(zhí)教定期開展集體備課和教材的研讀五月份：網絡化家園共育如何在親自活動中運用的專題研討提高網絡平臺使用性能的階段性分解研討自主研修：自選與家園共育的書籍進行閱讀六月份：網絡化家園共育問題的深入探討與研究梳理和課題資料，撰寫結題報告教研組的成果展示教研組成員的教研考核與評價教研組整理資料并歸檔完成課題工作2023幼兒園教研活動方案篇3一、問題的提出區(qū)域活動是當前幼兒園普遍采用的一種教育形式，是幼兒非常喜歡的一種學習活動，它能促進幼兒全面素質的形成、發(fā)展和提高，同時為幼兒的自由選擇、自我探索、自主活動開啟了另一扇門。：找出典型事件，以教研的形式分析、討論現有問題及對策。總結出有效的方法和途徑進行園本課程教育教學。，評選出“文明小標兵”第四階段：整理總結階段收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；教師總結、撰寫園本教研。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據行動中出現的問題及時調整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展。如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。中班開展傳統節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃?。在開展教研活動時，往往需準備好方案。四、活動內容：小班開展中華傳統美德教育，以課題組提出的尊敬父母、 團結友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。在理解古詩內容的基礎上，有韻律的誦讀古詩。 幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學習中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學習的成果 。 建立多樣化的活動模式：——節(jié)日活動設計——經典誦讀——節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學文藝表演等）第二階段行動研究法：主要解決在班級傳統節(jié)日活動過程中出現的問題并制定解決問題的方法。第二階段：實施階段，及時溝通、交流、改進教育，在一日教學中滲透文明禮貌教育。（三）總結階段：七月份各組專題研討
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