【摘要】內能教學目標?知道分子無規(guī)則運動的劇烈程度與溫度的關系?知道什么是內能，物體溫度改變時內能也要隨之改變?知道內能與機械能是兩種不同形式的能內能?物體內部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內能?物體的內能跟溫度有關?一切物體都有內能?物體內部大量分子的無規(guī)則運動叫做熱運動
2024-12-08 07:48
【摘要】力彈力杜薇你能感受到力的存在嗎？1234：物體在力的作用下形狀或體積的改變(1)彈性形變形變的物體，撤去外力能完全恢復原狀的形變(2)范性形變形變的物體，撤去外力不能恢復原狀的形變：物體發(fā)生彈性形變時產生的力（拉力、壓力、推力、支持力等都屬
2024-11-28 02:02
【摘要】小游戲掰手腕達人秀海選現場比賽比的是什么？Force分組活動1氣球、橡皮筋、彈簧、塑料尺、鐵絲、橡皮泥……1親手對物體施力，會有什么效果？2達到同樣效果，有沒有其他方法？器材：力彈力一、力是什么1.力是對物體的作用施力物體
2024-12-08 04:33
【摘要】Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.Doyouknowthemeaningofthissign?Itmeansgiveotherpeopleahand,whenheneedsyou!Helpingothersisgreat!Beingavolu
2024-11-26 20:25
【摘要】力的作用效果能力訓練一、填空題1．已知左下圖中F1＜F2，說明力的作用效果和____有關；右下圖所示的現象說明力的作用效果和____有關；除此之外，力的作用效果還和____有關，它們叫力的____．2．用圖表示力的三要素的方法叫____，它的作法是:用線段的起點表示力的____，線段的長度表示力的____，在線段的_
2024-12-03 09:47
【摘要】九年級物理學科“三模塊”教學模式教學案主備人:山東臨清康莊二中任愛榮課時:1課時課題摩擦力學習目標1．知識知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力大小的關系；知道增大和減小摩擦的方法，并能在日常生活中應用這些知識；進一步熟悉彈簧測力計的使用方法。
2024-11-19 09:28
【摘要】學習內容六、二力平衡授課教師譚清平學習時間第五周星期四班級C145姓名小組學習目標1、掌握二力平衡的條件2、會應用二力平衡的條件解決簡單的問題個人感悟學習重點探究二力平衡條件不求最好但求更好【自主學習】1
2024-12-09 09:53
【摘要】第十二章第二節(jié)力命題人鐘志明知識點一：力嘗試練習一：1、在我們的周圍到處存在用力的例子，例如：，根據事例你認為力是：。2、請仔細觀察和分析，圖中所示幾幅用力的圖片，從圖中可以看出①要產生力必須有個物體以上；②產生力的兩個或多個物體之間接觸。
【摘要】九年級第十三章§3《摩擦力》教學設計與反思一、教材分析本節(jié)課安排在學習了重力與彈力之后，教材以生活事例展開，以實驗探究摩擦力的規(guī)律為主線，安排了學生猜想、設計實驗、實驗探究、合作交流等教學過程。很好地體現了新教材讓學生在體驗知識的形成、發(fā)展過程中，主動獲取知識的精神。很好地體現了新課程“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。二、教學
【摘要】《二力平衡》教學設計一、教學目標（1）知道什么是二力平衡及二力平衡的條件；（2）知道物體在平衡力作用下保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)；（3）進一步理解力是改變物體運動狀態(tài)變化的原因。二、教學重、難點重點：二力平衡的物理意義。難點：二力平衡的探究及其應用。三、教學方法討論法、實驗探究法四、教具：
2024-11-19 09:29
【摘要】第十三章《力與機械》的《摩擦力》說課稿各位評委老師，上午好！今天我說課的題目是：九年級物理教材第十三章《力與機械》中的第三節(jié)《摩擦力》一、教材分析[來源:Z§xx§]1、教材內容：探究摩擦力的影響因素2、本節(jié)內容在初中物理體系中的作用、地位摩擦力是初中物理力學中的最基礎的知識，是力學中重要的臺階，它
【摘要】人教版《二力平衡》新課標教學設計(方案二)（一）教學目的1．知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的條件．2．會應用二力平衡的知識分析、解決簡單的問題．3．通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力、分析綜合能力、判斷能力．（二）重點與難點二力平衡的條件及應用（三）教學過程1．引入新課問：牛
【摘要】二力平衡使用人：【學習目標】物體在平衡力作用下的運動狀態(tài)，分析物體受力情況【學習重點、難點】重點：二力平衡的條件難點：探究二力平衡的特點，利用平衡的思想學會對物體進行受力分析【教學用具
2024-12-09 09:54
【摘要】力的作用效果同步練習題型一理解力的概念，認識力可以使物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)改變。題型二通過活動探究，認識力的作用效果與力的大小、方向和作用點有關，并能聯系生產、生活實際解釋有關現象題型三會用力的示意圖表示力基礎知識訓練1．當我們觀察到物體發(fā)生了或發(fā)生改變，就知道
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