1《背影》ppt課件(文件)
【正文】 如何？ ① :祖母死了 ② :父親的差使也交卸了 (禍不單行 ,家境慘淡 ） 臨武縣第二中學(xué) 2021年下學(xué)期 制作 李 明 4:課文寫了 ? 我 ? 幾次流淚 ？ ① :悲哀之淚 ：見父親 ,睹家境 ,想祖母 ② :感動之淚 ：望親買橘 ,父子離別 ③ : 感傷之淚 : 背影遠去，依依惜別 ④ :傷心之淚 ：再現(xiàn)背影 ,淚光瑩瑩 思考討論 5:文中一共寫了父親幾個背影 ？ ① 惦記背影 （ 思念父親 ） ② 刻畫背影 （望父買橘） ③ 惜別背影 （父子分手） ④ 再現(xiàn)背影 （別后懷念） 臨武縣第二中學(xué) 2021年下學(xué)期 制作 李 明 有一句話，值得你銘記一生： 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母對兒女的恩情！ 臨武縣第二中學(xué) 2021年下學(xué)期 制作 李 明 背影 一、（ 1） 思念父親 點出 背影 二、（ 26）回憶往事 描繪 背影 三、（ 7） 思念父親 懷念 背影 線索 臨武縣第二中學(xué) 2021年下學(xué)期 制作 李 明 概括各部分大意 第一部分（ 1段）： 第二部分（ 2—6段）： 第三部分（ 7段）： 開篇點題，思念父親，最不能忘記的是他的 ? 背影 ? 。 課文通過對父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。 ? 作文結(jié)尾方法 :照應(yīng)開頭、畫龍點睛 臨武縣第二中學(xué) 2021年下學(xué)期 制作 李 明 選材： 難忘的 ? 背 影 ? ? 文章幾次提到父親的背影 ?分別出現(xiàn)在文章的哪些段落 ? ?1惦記背影（思念父親） ?2刻畫背影（望父買橘） ?3惜別背影（父子分手） ?4再現(xiàn)背影（別后懷念） 寫作啟示 — 選材要突出文章中心 臨武縣第二中學(xué) 2021年下學(xué)期 制作 李 明 在寫作過程中，朱自清除了寫父親買橘子看到的背影這件事情外，還寫了為兒子做了哪些事？ 照看行李 講定價錢 送我上車 揀定座位 叮囑兒子 囑托茶房 一筆帶過 非常簡略 臨武縣第二中學(xué) 2021年下學(xué)期 制作 李 明 ? 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 探 身下去，尚不大難。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。? “我走了，到那邊來信！? “進去吧，里邊沒人。 ——怕兒子路上饑渴。 ——買橘子時朱自清用外貌描寫與動作描寫來寫出父親買橘的艱難，集中體現(xiàn)了父親對我深深的愛 臨武縣第二中學(xué) 2021年下學(xué)期 制作 李 明 寫作啟示： ? 作文開頭方法 :開篇點題、引出下文 ? 作文結(jié)尾方法 :照應(yīng)開頭、畫龍點睛 ? 選材要突出文章中心 ? 敘事要詳略得當(dāng) ? 寫作文要寫出自己的真情實感 ? 作文中寫人時要運用描寫方法：例如：外貌、心理、動作、語言等 臨武縣第二中學(xué) 2021年下學(xué)期 制作 李 明 朱自清父親讀 《 背影 》 1928年，我家已搬至揚州東關(guān)街仁豐里一所簡陋的屋子。 時間的長河可以帶走一切， 但帶不走父母的愛。在你的人生經(jīng)歷中，你的父親（或母親）肯定也給予了你許許多多的關(guān)愛，想一想，哪一個細節(jié)給你留下了難以磨滅的印象 。它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。 ? 25歲： ? 老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪。 ? 60歲： ? 可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了！ ? 臨武縣第二中學(xué) 2021年下學(xué)期 制作 李 明 結(jié)束語： 一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。 臨武縣第二中學(xué) 2021年下學(xué)期 制作 李 明 學(xué)會感恩 : 滴水之恩 ,當(dāng)涌泉相報 ! 感恩父母 ,感恩老師 ! 感恩所有曾經(jīng)對你好的人 …… 臨武縣第二中學(xué) 2021年下學(xué)期 制作 李 明 。我們不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩 …… 用心觀察他們的反應(yīng)，用筆記下你們的感受。 ? 45歲： ? 我不知道是否該和 ‘ 老頭子 ’ 商量商量，或許他能幫我出出主意。 臨武縣第二中學(xué) 2021年下學(xué)期 制作 李 明 變化的爸爸： 4歲：我爸無所不能 5歲：我爸無所不知 6歲：我爸比你爸聰明 8歲：我爸并不是無所不知的 10歲：我爸長大的那個年代跟我們非常不一樣 12歲：喔，好吧！自然的，爸對這件事毫無所知 14歲：別太在意我爸。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ ——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢
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