1沁園春雪ppt課件1(文件)
【正文】 引導學生感受、理解、品味詩歌的意象，理解景中寓情、情中顯志的特點。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)，議論、抒情是寫景的深化。 詞是古代一種韻文形式，又稱長短句。詞可以沒有題目；如果有題目，寫在詞牌后面。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為 詩余 。 詞分小令（ 58字內(nèi)）、中調(diào)（ 5990）、長調(diào)（ 90字上）。 “ 沁園春 ” 是詞牌名，相傳東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外戚竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。 望 長城內(nèi)外， 惟余莽莽， 大河上下， 頓失滔滔。 用詞精當 有褒有貶 下闋寫什么？ 議論歷史人物，歌頌當今英雄。 承上啟下 1.“ 惜 ” 中含褒：肯定他們都是中華豪杰。 俱往矣， 數(shù)風流人物， 還看今朝。 設計問題，結(jié)合學生繪出的圖畫進行串講，引導學生體會本闋詞的壯美意境和詩人的豪邁情懷。 學會詞的朗誦方法，掌握正確的停頓，能夠找出詩歌的重音。 引導學生通過詩畫結(jié)合，感受詩人由近及遠、借景懷古、實虛結(jié)合的寫作技巧。他的詩詞概括了中國半個世紀的革命歲月，蘊含著深刻的思想內(nèi)容： 1 謳歌了無產(chǎn)階級革命斗爭生活的豐富與壯美。他以這一鮮明的藝術(shù)個性，領(lǐng)一代革命詩詞之風騷。 毛澤東詩詞意境深廣而多彩。 善于推陳出新，對神話、典故進行大膽改造是他詩詞的又一特色。 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。? 攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。 春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。另外，從 “ 北國風光 ”到 “ 欲與天公試比高 ” 是 ______景； “ 須 ”字以下是 ______景，即想象雪過天晴之景。 ____________的熱愛，表達了當今革命英雄空前偉大的 ______和無比堅定的 ______。其中前兩句起 __________作用。 。 指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。 看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。色彩的運用不僅加強了詩人的感情色彩，而且使意境更加深遠。寫歷史時，詩人著眼于現(xiàn)實，讓歷史成為時代的開端；寫現(xiàn)實時，詩人揭示未來的理想境界；寫理想，詩人又將它置于現(xiàn)實的基礎(chǔ)之上，并將神話、想象等極富浪漫主義色彩的內(nèi)容附于豐富的現(xiàn)實內(nèi)容。 3 他的筆觸還探入到感情世界，表現(xiàn)了革命背景下的友情、愛情和親情。他們或激昂，或深
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