恐龍的教學(xué)反思范文(文件)
【正文】 龍的滅絕到今天還是一個(gè)謎團(tuán)，放手讓學(xué)生通過瀏覽“恐龍之最”、“恐龍之謎”，為學(xué)生提供“中華恐龍園”、“恐龍博物館”、“恐龍世界”的超級鏈接，搜集資料，以自己的觀點(diǎn)，猜測一下恐龍是怎樣滅絕的。交流完后，學(xué)生似乎還是意猶未盡，還在相互交流，看呀，說的!我想我最初的目的達(dá)到了。我也了解到有很多的學(xué)生對此也抱有極大的熱情，家里有圖書，也有光盤，還有模型，因此針對這樣的情況，我就在課后開展了一次“恐龍知識展覽”，發(fā)動(dòng)學(xué)生去做一些材料的收集。”語文的學(xué)習(xí)資源應(yīng)該說是最廣泛的，它涵蓋了生活的方方面面，因?yàn)槲矣X得課內(nèi)的學(xué)習(xí)只是冰山一角，教師要利用課堂，利用課內(nèi)的知識來激發(fā)學(xué)生探索課外更廣闊的天地。通過教學(xué)實(shí)踐，我體會到媒體的運(yùn)用能使語文課增色不少，充分借助現(xiàn)代教育媒體，突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，發(fā)揮語文學(xué)科的功能，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維等都有不可估量的作用。為突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，在研讀課文，了解恐龍的教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了競猜活動(dòng)——請讀一讀有關(guān)自己喜歡的恐龍的句子，但不要讀出恐龍的名稱，讓大家聽聽，猜猜這是什么恐龍?在猜中了解恐龍?zhí)攸c(diǎn)，在猜中了解說明方法。三、利用多媒體掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)時(shí)，一開始為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我就播放了有關(guān)恐龍生活場景的
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