恐龍的教學反思范文-資料下載頁
2025-09-14 16:43本頁面
【正文】 有不可估量的作用。但它不可能完全代替語言文字本身，不可能代替所有的教學手段。在運用過程中，怎樣做到恰到好處，化難為易，需要今后的不斷實踐探索及老師們的集思廣益。恐龍的教學反思范文三要利用課內(nèi)的知識激發(fā)學生課外的學習。”語文的學習資源應該說是最廣泛的，它涵蓋了生活的方方面面，因為我覺得課內(nèi)的學習只是冰山一角，教師要利用課堂，利用課內(nèi)的知識來激發(fā)學生探索課外更廣闊的天地。前面相關(guān)恐龍知識激起了學生濃厚的探究興趣，播放一段有關(guān)恐龍生活、滅絕的錄象一定能把學生的探究欲望推想高潮?？铸埖臏缃^到今天還是一個謎團，放手讓學生通過瀏覽“恐龍之最”、“恐龍之謎”，為學生提供“中華恐龍園”、“恐龍博物館”、“恐龍世界”的超級鏈接，搜集資料，以自己的觀點，猜測一下恐龍是怎樣滅絕的。課堂時間不夠，布置學生找出更多的資料來充實自己的猜測，培養(yǎng)學生自主學習和查閱資料的能力。我也了解到有很多的學生對此也抱有極大的熱情，家里有圖書，也有光盤，還有模型，因此針對這樣的情況，我就在課后開展了一次“恐龍知識展覽”，發(fā)動學生去做一些材料的收集。從學生的反饋來看，絕大多數(shù)的學生都能去收集這樣那樣的資料，在交流中，學生的興趣很濃厚，聽得也很認真。交流完后，學生似乎還是意猶未盡，還在相互交流，看呀，說的!我想我最初的目的達到了。恐龍的教學反思范文
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