20xx小學(xué)六年級語文教案——《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 也不例外〕因此，我們利用了多媒體的優(yōu)勢，在學(xué)生面前展現(xiàn)了天安門廣場升旗的雄偉 壯觀場面，讓孩子置身其中，讓他們有身臨其境的感覺。 二、通過多種形式的品讀，領(lǐng)悟文中的情感。品讀時，我先讓學(xué)生提出不懂的地方，然后指導(dǎo)學(xué)生討論、理解，再指導(dǎo)朗讀，最后再以多種形式的讀，如：齊讀，賽讀，同桌讀，配樂讀等來領(lǐng)悟其中的感情。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)六年級語文教案 —— ?我多想去看看 ?教學(xué)設(shè)計 ［教材分析］： 本課是一首詩歌 7 〔 2〕小學(xué)六年級語文教案 —— ?我多想去看看 ?教學(xué)設(shè)計 ［教材分析］： 本課是一首詩歌 〔 3〕 初讀課文： 〔 1〕、學(xué)生自由朗讀課文，小組合作學(xué)習(xí)生字 〔 4〕〕 再讀課文： 〔 1〕、學(xué)生再讀課文，劃出不理解的詞語 〔 5〕〕 〔 3〕、比照：我多想去看看 〔 6〕〕 指導(dǎo)背誦 。 如果說這節(jié)課只停留在讓學(xué)生背完課文就結(jié)束的話，學(xué)生的情感就不會深入。每個孩子的生活經(jīng)歷不同，生活環(huán)境不同，所以每個孩子的語言表達(dá)，情感體驗(yàn)多有不同。如：當(dāng)我播放
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