20xx大自然的啟示(文件)
【正文】 求用把理解的意思寫下來。 第三步。通過合作與探究，激發(fā)學(xué)生的思維深度：在相互交流中，提高理解力，在相互的質(zhì)疑中，提高分析力，在相互對話中，提高表達(dá)能力。 ⑴學(xué)生自由選擇品味點(diǎn)或是難點(diǎn)，進(jìn)行朗讀。 8 ①人生要經(jīng)受風(fēng)雨的磨練和洗禮，而事實(shí)上人生的風(fēng)雨是時(shí)刻存在著的，就像人生如流云，時(shí)刻變化。每個(gè)人都要擁有坦誠、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，必可體會出那漫長人生中的無窮情趣。體會文章運(yùn)用語言表達(dá)思維的特點(diǎn)，從語言品味這個(gè)角度去把握作者思維，從而到達(dá)訓(xùn)練學(xué)生的思維的目的。 (本教學(xué)板塊目的在培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，用課文的深刻思想啟發(fā)學(xué)生對生活細(xì)心地去觀察每一件小事，深入的認(rèn)識。一片偶然飄落你手中的落葉能讓你想到什么？是它過去曾擁有 10 的歷史？是它來自何方？還是依 *在枝頭上的歲月中所看見的大大小小的、數(shù)也數(shù)不清的人人事事？ 我一直認(rèn)為，人生在大自然中領(lǐng)悟很多，難道不覺得大自然的一切代表著人的壓力、失意、競爭以及喜樂悲愁嗎？好，就拿月亮來說，月圓月缺這種自然的現(xiàn)象，常常代表親友的團(tuán)聚、離散。你看過那日出和日落，仿佛剛剛旭日東升，轉(zhuǎn)眼間卻是星月稀疏。那么我們的閱讀教學(xué)如何設(shè)計(jì)與實(shí)施，就顯得非常重要了。花蕾初生的光榮轉(zhuǎn)眼間化為死寂的枯槁，蝶兒在夏季熱鬧以后，也會僵死在花兒的冷香里！雖然，它們的生命是短暫的，但它們在有限的時(shí)間里寫下最美好的歷史，這不也是大自然給我們的啟示嗎？ 生命雖然短促，但假設(shè)能使它放出色彩，但可稱之永恒，是嗎？ 附板書： 大自然的啟示 大自然的景獲得的啟示 11 小白花小鳥和諧一致 投 石水池付出獲得 去中變化坦誠謙虛 【教學(xué)后記】 課堂閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)與效果的思考 閱讀教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中的地位是不言而喻的 ,學(xué)生的閱讀能力需要通過閱讀教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。看過單獨(dú)生活的蜜蜂嗎？他們講求的是團(tuán)結(jié)、分工的精神。 ) 教師小結(jié) 布置作業(yè) 我們身邊的自然變化，試著也用細(xì)膩的語言表達(dá)出來？從中領(lǐng)悟到什么啟示，用抒情議論的句子表達(dá)出來？ 題目自擬， 教師的點(diǎn)撥： 你看過山嗎？山是偉大壯闊的。讀寫結(jié)合，訓(xùn)練能力，拓展思維。這也便是作者所要告訴我們的大自然的啟示。人的心、命運(yùn)
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