20xx六年級語文下冊教案——古詩三首(文件)
【正文】 搜集有關勸誡后人勤奮好學的詩句。 領悟學習古詩的方法，理解古詩的含義，體會詩人所表達的思想感情。 指名背誦 ?長歌行 ?。 〔 1〕曹植〔公元 192。字子建，曹操的第三個兒子。 〔出示多媒體課件 。 放聲朗讀這首詩。 〔 3〕記下不懂的問題，畫在書中，尋求同伴的幫助。 三、組織學生匯報自學情況。全屏顯示動畫版的課文插圖〕出示 ?七步詩 ?動畫插圖，教師配樂朗誦，學生看、聽、思考，這首詩給自己留下了怎樣的印象 按照學習向導中問題的順序，依次進行匯報，交流自學情況。學習向 導〕 〔學生充分談，教師隨時進行朗讀指導。目的在于考察學生對詩句的理解能力。〔出示多媒體課件 。 煮豆持作羹，漉豉以為汁。這首詩反映了封建統(tǒng)治集團內部相互排擠斗爭的殘酷現(xiàn)實。今天讓我們運用我們的智慧與才能重新演繹這個故事吧！ 9 學生分頭準備。 內容總結 〔 1〕六年級語文下冊教案 —— 古詩三首 教學目標： 學習 ?長歌行 ?，知道行是古代詩歌的一種形式 〔 2〕〔先自由背，再指名背 〔 3〕全屏顯示全詩〕學生自由朗讀古詩，一邊 讀一邊展開想象 〔 4〕溫暖的春天雨露滋潤陽光照，世上的萬物欣欣向榮多輝煌 〔 5〕時光流逝像萬條江河流東海，什么時候呀它會在向西流淌年輕時不珍惜時間努力向上，年老力衰只能白白悔恨悲傷 〔 6〕豆秸鍋下燃得旺，豆子鍋里哭啼：咱們本來是同一個跟上生，你為什么迫害我這么急 。 五、布置作業(yè)： 背誦古詩。 四、拓展創(chuàng)新訓練。
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