20xx四年級語文教案——走進奇妙的童話世界(文件)
【正文】 和諧共生的現(xiàn)代人文關(guān)心使整堂課洋溢著一種 (yī zhǒnɡ)濃濃的憐憫、愛惜、呵護的情緒。 ǒu)的故事 ? 的教學(xué)主要采用 (cǎiy242。 (fāshēng)了一件什么事？ (cu242。這句話什么意思？ 。n) 設(shè)計 (sh232。ngdiǎn)詞。 復(fù)習(xí) 二、理解 這些詞語中，還有沒有不理解的？如果還有不理解的詞語就請?zhí)岢鰜怼? 2．造句。 訓(xùn)練 (x249。l237。 朗讀 (lǎngd 板書要點 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 抓住童話的特點與別的體裁的區(qū)別。你們有什么好主意嗎？你們打算怎樣創(chuàng)造這種說童話、編童話、演童話的氣氛呢？ 學(xué)生討論 (tǎol249。)自己的活動。j236。nxiǎng)、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事 回憶 (hu237。nghu224。 為寫作文做準備。下面我們就去把它寫下來吧。)念給你的好朋友聽。 說了寫，寫了再評，借助同伴學(xué)習(xí) (xu233。 學(xué)生修改。 學(xué)生筆下的童話人物符合童話要求； ...... 更大面積互相欣賞學(xué)生的作品。 附： 一只小鳥 冰心 (bīnɡ xīn) 16 有一只小鳥，它的巢〔 chaacute。那兩只老鳥都覓〔 migrave。它的聲音是那樣清脆柔美，唱的時候，好似自然也含笑著傾〔 qīng〕聽一般。) 彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌〔 diē〕下去 (xi224。 de)飛來，接住了它，銜〔 xiaacute。)〔 xigrave。 17 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級語文教案 —— 走進奇妙的童話世界 單元說明： 本組教材引領(lǐng)學(xué)生走進童話的世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會童話的特點，還要圍繞童話展開綜合性學(xué)習(xí)，進一步感受童話的魅力 〔 2〕四年級語文教案 —— 走進奇妙的童話世界 單元說明： 本組教材引領(lǐng)學(xué)生走進童話的世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會童話的特點，還要圍繞童話展開綜合性學(xué)習(xí)，進一步感受童話的魅力 。 從此那歌聲便消失了。小鳥的血從樹隙 (sh249。)。 它又出來 (chū l225。小鳥探出頭 (chū t243。ng)快樂。讓每個孩子都有節(jié)目，都能根據(jù)自己的實際為說童話、講童話、讀童話、演童話做奉獻。修改的過程就是提升自己的過程。)的力量，讓更多的孩子學(xué)會寫童話。 學(xué)生 (xu233。 五、念童話 15 寫好了的同學(xué)把自己的童話 (t243。以編童話為說話 的內(nèi)容，進行思維訓(xùn)練。 學(xué)生互相 (h249。)童話特點，為編寫童話做準備。)過程 教師活動 學(xué)生活動 板書、媒體呈現(xiàn) 設(shè)計意圖 一、說特點 14 本單元，我們一直在學(xué)童話，我們已經(jīng)掌握了童話的特點。板報、畫畫、編寫童話故事集等。 方案 (j236。b224。你們還知道哪些童話故事呢？請一個同學(xué)講一個自己看過的童話，大家區(qū)分一下他說的是不是童話。 五、理解 質(zhì)疑，理解重點的或難以理解的句子。 sheng)自讀、互讀。n) 四、朗讀 (lǎngd 4．?dāng)U詞。 學(xué)生提出便板書出來。 學(xué)生 (xu233。) 意圖 一、朗讀 (lǎngd 四、整體回憶──綜合實踐活動 詞語盤點與日積月累
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1