20xx四年級語文教案——自然奇觀(文件)
【正文】 獨特體會了。 ku224。習(xí)作 (x237。 zhǎn)一 ? 教學(xué)流程：口語交際〔包括詞語積累等，對景物的了解〕，習(xí)作〔學(xué)生自己寫景物〕交流學(xué)習(xí)收獲 (shōuhu242。學(xué)習(xí)本單元有哪些印象深刻的句子，可以是描寫動態(tài)靜態(tài)的，也可以是描寫聲音樣子的。在學(xué)生有準(zhǔn)備的根底上進行。)的印象？ ⑵他或她講得生動 (shēngd242。先寫什么，后寫什么，怎樣寫。 你覺得與以往的寫景習(xí)作相比，這次有什么不一樣的地方？ ⑸相互評價。 板塊四：交流 (jiāoling)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗〕 2．朗讀四副寫景的對聯(lián)，注意 (zh249。 3．你建議同學(xué)們?nèi)⒂^ (cānguān)哪處景物？為什么？ 4．辦一期以神奇的大自然為主題的習(xí)作展覽。)節(jié)奏美，對稱美，意境美。 1．學(xué)習(xí)本組課文有什么收獲？〔學(xué)習(xí)內(nèi)容 (n232。nx237。 根據(jù)以往的經(jīng)驗 ，有意識運用學(xué)過的詞語和句式，把想寫的景物寫出來。i)三：習(xí)作設(shè)計 ⑴交流經(jīng)驗。)評價。 學(xué)習(xí)本組課文，哪一處景物給你留下的印象最深？ 2．講自己喜歡的一處景物。積累涓涓細(xì)流、郁郁蒼蒼、鳥語花香、山清水秀等詞語，盡量在自己的口語交際和習(xí)作中運用。)一 ??回憶middot。ir243。 特別是倒數(shù)第二段，用科學(xué)的解釋，告訴我們池水的顏色為什么會不同，讓人們感到大自然的神奇，同時解決了人們的疑問和名字的來歷。oxiě)一組 ? 9 如聞其聲，如見其形：找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)錢塘江大潮的壯觀、雅魯藏布大峽谷的神秘、大榕樹的勃勃生機、火燒云的千變?nèi)f化的語句，說一說為什么這樣寫就能寫出景物的特點。nli224。摘抄比喻句，擬人句，排比句等，并寫出自己的體會。 4．現(xiàn)在再讓你談一談你喜歡的地方，你會注意到些什么 (sh233。i)描寫，寫出了鳥多、鳥美、鳥歡； ?火燒云 ?中的 6 自然段的語言描寫，寫出了云的變化之美； ?五彩池 ?中通過池水顏色變化原因的科學(xué) (kēxu233。山崩地裂 rarr。拉長變粗 rarr。)的精彩片斷，交流課外搜集的精彩片斷。oxiě)方法，進一步指導(dǎo)朗讀。 默讀課文 (k232。)變成什么樣了，地上的事物有什么變化，用什么樣的語氣讀，邊讀邊評價。)了怎樣的印象？說說你的感覺，并邊讀邊想象，還可以畫一畫天空中的火燒云。初步體會文中的一些說明方法。 2．在理解內(nèi)容的根底 (jīchǔ)上讀出感情 〔 1〕 ?自然景觀一組 ? 說說評評：邊讀邊想象錢塘江大潮的聲音和樣子， ?鳥的天堂 ?里大榕樹以及鳥的活動樣子，自由練習(xí)說〔讀〕評
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