20xx古詩誦讀《曉出凈慈寺送林子方》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 讀指導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué)，匯報讀懂了什么；分句品讀時，借助媒體、圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，詩畫相融，用心讀出 詩，讀出畫。從第一句入手，幫助學(xué)生建立西湖六月風(fēng)光不與四時同的印象，利用畫面不斷給學(xué)生以視覺沖擊，形成印象，為后一句做下鋪墊，在此根底上帶著學(xué)生體悟古詩意境，想象接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的美景。 6 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕古詩誦讀 ?曉出凈慈寺送林子方 ?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 正確流利地誦讀古詩 〔 2〕〕 〔 2〕誰來說說西湖〔師補充介紹西湖：俗話說，上有天堂，下有蘇杭 〔 3〕〕 〔 3〕〔出示圖片〕這就是西湖六月的風(fēng)光 〔 4〕你看，荷葉一片連著一片，荷花格外的鮮艷美麗 〔 5〕〕 〔 5〕自由讀第二句詩，說說讀懂了什么 〔教師相機指導(dǎo)朗讀，預(yù)設(shè)學(xué)生答復(fù)： a荷葉很多 。閱讀是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。古詩言盡而意無窮，古詩教學(xué)教師要千方百計創(chuàng)設(shè)情境，營造氣氛，使學(xué)生跨越千年時空，傾聽文字的脈搏
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