上海市崇明區(qū)20xx屆高三第一次模擬考試政治試題(文件)
【正文】 字左右。（ 4分 ） 隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、 智能手機 等移動智能終端的不斷發(fā)展，數(shù)字化 閱讀，特別是 其中 的 手機（移動）閱讀將成為主流和發(fā)展方向 。但 ， 碎片化閱讀只是移動 閱讀 中的一種，手機 、 電腦僅僅是 閱讀的介質(zhì)，國民 的閱讀水平取決于自身的閱讀 方式 與方法 、 閱讀 興趣 以及 閱讀思考力等 因素 。評分觀察的行為特征：運用評價標準分析；獲得評價結(jié)論。另一方面，自由貿(mào)易港也是“一帶一路”建設的助推器，將為內(nèi)陸地區(qū)開發(fā)和開放帶來新機遇，有利于破解中西部區(qū)域發(fā)展不平衡的問題。建設自由貿(mào)易港有利于我國充分利用國內(nèi)國際兩個市場、兩種資源，在更大范圍、更廣領域，更高層次展開國際競爭與合作，參與國際資源的優(yōu)化配置，拓展國際市場與發(fā)展空間。 單位：噸 評分量表： 本題采用分析評分方法。 評分項 3：術語 分值 等級描述 2 分 ① 評分項 2 得 3 分以上 ② 準確 使用學科術語 1 分 ① 評分項 2 得 3 分以上 ② 較少使用學科術語或使用學科術語，但有較多明顯錯誤 0 分 ① 評分項 2 得 0~2 分 ② 表述有明顯錯誤 評分項 4：事實論證 分值 等級描述 4 分 概括地引用 材料 作為 事實論證，充分支持 論述 ，即 在 兩 條論述的 邏輯線索中， 分別 概括 地引用材料，以 事實 充分支持論述 2 分 概括地引用 材料 作為 事實論證， 較 充分支持 論述 ，即 在一條論述的 邏輯線索中，概括 地引用材料，以 事實 充分支持分論 或 在 兩 條論述的 邏輯線索中， 分別 概括 地引用材料，以 事實 支持分論，但均不充分 1 分 或概括地引用 材料 作為 事實論證， 但不能完全 支持 論述 ，即 在一條論述的 邏輯線索中，概括 地引用材料，以 事實 支持論述，但不充分 0 分 沒有 引用材料進行事實論證 或在非有效分論點中 進行事實論證 或 概括引用的事實不支持論述 。 評分項 1：論題與總論 分值 等級描述 4 分 能在總論點（結(jié)語）中，準確地運用相關知識概括建設自由貿(mào)易港在加快構(gòu)建開放型 經(jīng)濟新體制中的 作用 3 分 能在總論點（結(jié)語）中，準確地運用相關知識概括建設自由貿(mào)易港在加快構(gòu)建開放型 經(jīng)濟新體制中的 一個作用，但概括另一個作用的情況與 1 分的描述相同 2 分 能在總論點（結(jié)語）中，準確地運用相關知識概括建設自由貿(mào)易港在加快構(gòu)建開放型 經(jīng)濟新體制中的 一個作用 1 分 能在總論點（結(jié)語）中概括建設自由貿(mào)易港在加快構(gòu)建開放型 經(jīng)濟新體制中的 一個作用，但沒有運用相關知識 或能在總論點（結(jié)語）中概括一個作用，但運用的相關知識不盡準確 0 分 沒有在總論點（結(jié)語）中概括或概括不準確 評分項 2：分論點與論述 分值 等級描述 710 分 ①分論點都與論題、總論（結(jié)語）邏輯一致 ②圍繞每個有效分論點展開論述，論述的邏輯線索連貫且較完整 46 分 ①分論點與論題、總論（結(jié)語）邏輯一致 ②圍繞每個有效分論點展開論述，論述的邏輯線索較連貫，但缺少部分重要邏輯環(huán)節(jié)。 圍繞論題展開論述的分論點可以有 ： 資本 要素 自由流動 ； 吸收 外資 與 引進 國外 先進 技術 等。 建設自由貿(mào)易港有利于提升市場的開放性和全面性 ， 助推中國經(jīng)濟與世界融合，提高我國的國際競爭力。 建設自由貿(mào)易港能夠促進生產(chǎn)要素的自由流動，促進我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展。要提升國民的閱讀水平， 需要 養(yǎng)成 良好的閱讀習慣， 掌握閱讀技巧， 營造 良好 的 全民閱讀氛圍 ，建立健全 公共 文化 設施 等 。（ 6 分） 單位：噸 評分量表： 評分觀察的行為特征：能在特定經(jīng)濟現(xiàn)象的語境中，準確、連貫和完整地闡述經(jīng)濟有關知識之間內(nèi)在邏輯。 ． ． 序號 1 2 3 4 答案 B A B C 序號 5 6 7 8 答案 B C C A 序號 9 10 11
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