20xx《小音樂家揚(yáng)科》綜合資料(文件)
【正文】 ③小提琴的聲音多么美妙呀 !要是能有一把小提琴，揚(yáng)科真愿意用自己的一切去交換。從小揚(yáng)科對(duì)小提琴能有一把，到能摸一摸，又從能摸一摸到只摸一下的強(qiáng)烈向往中，可以感受到他對(duì)小提琴酷愛的程 6 度，其間的奢望一降再降，讓人感到他的命運(yùn)的悲哀。但是，我們可以通過這些聲音想象得出那個(gè)人先是罵揚(yáng)科，接著用鞭子抽打他。這里作者采用了比喻：夾一只小貓似的，像一只被抓住的小鳥。啊，在碧綠的草地上rsquo。這段描寫中突出一個(gè)美字。 ⑦小音樂家揚(yáng)科睜著眼睛，眼珠已經(jīng)不再動(dòng)了。課文中出現(xiàn)許多比喻句、擬人句。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生做摘錄筆記，鼓勵(lì)學(xué)生背誦。他的童年是在農(nóng)村度過的。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?小音樂家揚(yáng)科 ?綜合資料 一、教材說明 這是一篇略讀課文 〔 2〕 ?小音樂家揚(yáng)科 ?綜合資料 一、教材說明 這是一篇略讀課文 〔 3〕三、教學(xué)建議 〔 4〕 以下內(nèi)容可供參考： (1)揚(yáng)科對(duì)音樂是極為敏感的 〔 5〕引導(dǎo)學(xué)生品評(píng)語言文字，以下句子可作參考： ① 他到樹林里去采野果他說： lsquo 〔 6〕揚(yáng)科躺在河邊靜靜地 聽著 。 1872年開始文學(xué) 8 創(chuàng)作，發(fā)表了 ?火與劍 ??洪流 ??你往何處去 ??十字軍騎士 ?等大量作品， 1905年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。讀完課文后，還可以引導(dǎo)學(xué)生寫寫讀后感。小提琴奏出輕快柔和的樂曲，大提琴用消沉的調(diào)子和著。這里賦予白樺樹以人的情感，通過白樺樹不住地號(hào)叫，來詛咒暗無天日的剝削社會(huì)，來為小揚(yáng)科悲慘遭遇鳴不平。而這一切都是在反襯小揚(yáng)科命運(yùn)的悲慘。揚(yáng)科聽村子里的演奏，
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