20xx《三顧茅廬》（第2課時）教學設(shè)計(文件)
【正文】 節(jié)。你 給自己的朗讀打幾分？ mdash。導(dǎo)：他就怕張飛失去了禮節(jié)〕 C．集體引讀 mdash。mdash。mdash。mdash。〔學生讀〕劉備大聲斥責說 mdash。〔學生讀〕劉備說mdash。滾燙 〔 1〕導(dǎo)：張飛經(jīng)過劉備這番教導(dǎo)，也就知趣的隨著劉、關(guān)二人第三次來到隆中，久等不見孔明，張飛的牛脾氣又發(fā)了，他氣急敗壞地對關(guān)羽說 mdash。交流。mdash。莫屬也！〕 〔 3〕短短的一組對話，我們就從張飛的不耐煩、魯莽中悟出了 劉備的一片誠心。times。mdash?！矊W生齊讀張飛的話〕〔這張飛已經(jīng)到了忍無可忍的地步〕 〔 2〕而此刻，劉備又會說些什么呢？書中無文字，圖中無聲音，你能想像到劉備會說些什么？怎么樣地說呢？ 〔大屏幕出示〕 張飛氣極了，對關(guān)羽說：這個先生怎么這樣傲慢！等我到草屋后面放一把火，看他起不起來！ 劉備說：！ 10 〔 3〕同桌之間先說說 mdash。〔學生讀〕 D．創(chuàng)新對讀 mdash?！矊W生讀〕張飛想了想，知趣地說 mdash。寒冬剛過，早春來臨，劉備欲三顧茅廬，張飛不耐煩地說mdash。mdash。mdash。升華 〔 1〕來，讓我們連起來，把你感悟到的讀出來吧。推薦一個同學再讀〕教師導(dǎo)：劉備越大聲斥責，越可見其拜訪孔明的誠心！〔教師點著黑板上的誠〕 ，教師啟：你們又聽出了什么？〔學生說話 mdash?！矊W生合作分角色讀〕 〔 2〕好，哪兩個同學先來？有人說，聽話聽音，你可要認真 聽，看看你能聽出些什么？ 8 ，〔導(dǎo)：你們倆讀出了話中之意〕教師啟：你聽出了什么？〔 聽出了張飛的埋怨，劉備的誠意、氣憤〕是呀！數(shù)九寒天、雪花紛飛，誰不會埋怨呢！誰也來埋怨一下？〔指名一學生讀張飛的話〕面對著張飛的埋怨，誰來教訓他一下？〔指名一學生讀劉備的話〕教師接：劉備真可真是用心良苦呀！我們要讀出這種感覺？〔齊讀劉備的話〕 ，〔導(dǎo)：你們倆讀出了弦外之音〕教師啟：你們聽出了什么？〔聽出了張飛的不耐煩，劉備憤怒〕你注意到劉備是怎樣說這句話的嗎？〔大聲斥責〕大聲斥責的口氣是怎樣的？誰來讀？〔指名一學生讀〕，誰跟他讀得不一樣？〔指名一學生讀 mdash。怎么可以隨便派個人去呢？ 張飛埋怨說：天寒地凍，還是回新野避
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