小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析（精選五篇）(文件)
【正文】 式（錯(cuò)誤豎式）計(jì)算了，說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中形成了思維定式，看到 算式下面留的空隙大了，就用豎式，這個(gè)還需要教師在平常的教學(xué)中，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，做題，獨(dú)立思考的能力。第 4小題中的第二問(wèn)，要求利用圖中的信息提一個(gè)用除法解決的問(wèn)題，并解答。給學(xué)生做練習(xí)，要全面，設(shè)計(jì)練習(xí)要精而不在于多。無(wú)論是試題的類(lèi)型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。失分較多的是第三大題，很多同學(xué)沒(méi)有看清題目要求，直接把答案內(nèi)容寫(xiě)在了括號(hào)里，而題目要求是填序號(hào)，所以在以后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來(lái)看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因?yàn)槿鄙僬J(rèn)真仔細(xì)的能力而在自己明明會(huì)做的題上失了分，太可惜了。而且在高段數(shù)學(xué)的教學(xué)上要有意識(shí)地與初中數(shù)學(xué)接軌。 多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。 關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。 我對(duì)本次期中考試學(xué)生的試卷進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算掌握得都不錯(cuò)，無(wú)論是口算題，還是乘法口訣都能輕松的應(yīng)付，學(xué)生對(duì)計(jì)算方法熟練應(yīng)用，計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成。很多同學(xué)把寫(xiě)成了乘法算式；另外一道題錯(cuò)的比較多的題是：寫(xiě)出 4道商是 6的算式。 三、今后的改進(jìn)措施： 1．提高學(xué)生的讀題意識(shí) 課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。 第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中 試卷分析 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析 （一）、試卷分析 本次期中試卷重點(diǎn)檢測(cè)第一至五單元的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，同時(shí)注重過(guò)程性知識(shí)和方法性知識(shí)的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體體現(xiàn)在： 一、內(nèi)容覆蓋面廣，對(duì)每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識(shí)和能力，突出了重點(diǎn)。 三、第一大題 我來(lái)算一算。本題含蓋的基礎(chǔ)知識(shí)面廣，包括了教材前四個(gè)單元的基礎(chǔ)內(nèi)容，題量大，內(nèi)容全面， 7小題第一問(wèn)出錯(cuò)很多，好多學(xué)生看到圖上標(biāo)著 2個(gè)角，所以就選了 2個(gè)，沒(méi)認(rèn)真思考。多數(shù)同學(xué)都能畫(huà)出來(lái)。 （二）、今后教學(xué)改進(jìn)措施 通過(guò)本次測(cè)試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)作如下幾方面的工作： 嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。 結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。 （三）、通過(guò)這次的檢測(cè)反思，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到： 加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言口頭能力的培養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練。 。 培養(yǎng)他們分析問(wèn)題，選擇計(jì)算方法的能力 培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)做題的好習(xí)慣 多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)數(shù)學(xué)的自信心。 做好幫差補(bǔ)缺工作。 營(yíng)造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。 2題出 錯(cuò)較多，不理解 “ 各 ” 的意思，主要原因是平時(shí)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)，所以列錯(cuò)算式。 第三大題 看圖寫(xiě)算式，這部分內(nèi)容平時(shí)訓(xùn)練較多，所以出錯(cuò)較少。平時(shí)沒(méi)有聯(lián)系連乘且?guī)?0的，所以好多同學(xué)都等于 沒(méi)有出錯(cuò)的。試卷共分五個(gè)大題：大體分為填空、計(jì)算、操作、解決問(wèn)題等。 2．注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng) 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中除了激發(fā)、鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生能對(duì)自己做出的答案進(jìn)行分析解釋?zhuān)囵B(yǎng)思維的條理性和思維的嚴(yán)密性。 第五大題 “ 畫(huà)一畫(huà) ” ，第一小題的錯(cuò)誤較少，第二題問(wèn)題也不大，但是在有不少學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成用直尺畫(huà)線(xiàn)段的習(xí)慣，導(dǎo)致畫(huà)的平行四邊形看起來(lái)比較難看。但是存在幾處明顯的薄弱環(huán)節(jié)，引起我們的思考，主要體現(xiàn)如下： 一、學(xué)生審題不認(rèn)真。 綜觀(guān)整體，這次期末數(shù)學(xué)試卷能充分體現(xiàn)以學(xué)生為
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