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正文內(nèi)容

20xx-20xx學年度第一學期高二年級工作總結(jié)(精選五篇)(文件)

2025-09-18 19:41 上一頁面

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【正文】 等方法來排除心理障礙,特別是對特殊學生建立了長效的跟蹤管理機制。都能顧全大局,服從安排,積極為年級組工作獻計獻策。在繼續(xù)加強常規(guī)教學月檢查,落實好備教改導輔等環(huán)節(jié)的前提下,倡導全體任課教師都要對學生管教管導,不再把事情只往班主任那推,實現(xiàn)全員參與,全程管理的格局。課堂上在完成必須的 基本教學內(nèi)容后,在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生。必做題目每個學生都必須按時、高質(zhì)量完成;選做、參考題學生有余力的去完成,應使每個學生在要求上有明確的目標和任務,從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。一是落實和完善備課組備課制度。二是更新觀念,樹立科研型教師的意識,認真寫好教育教學論文。認真分析試卷,備課組分析到題,班主任分析到人,年段分析到班。 三、家校工作 加強溝通,增進了解,爭取支持。本學期,高二年級以創(chuàng)建 “ 省級示范學校 ” 為契機,優(yōu)化教師隊伍建設,逐步提高教師教育教學水平,以學校的育人目標為主線,以未成年人思想道德建設為重點,強化內(nèi)部管理,克服了人數(shù)多管理難度大、學生基礎(chǔ)薄弱、學生厭學等困難,深入扎實的開展各項工作,使本年級的學生管理、學風班風、教師隊伍培養(yǎng)等方面初顯成效。工作目標確立以后,年級管理人員集思廣益,針對本年級的實際情況確立了向管理要質(zhì)量,培養(yǎng)班主任專業(yè)化隊伍為手段,打造年級管理核心力量的工作思路。年級管理人員堅持班主任談話制度,了解他們的思想動態(tài),及時提醒他們在不同時期的工作重難點,幫他們解決生活和工作中的困難,對工 作出現(xiàn)偏差的及時進行糾正,并指出工作中的失誤,以利于更好的開展工作。 本屆高二學生基礎(chǔ)差,底子薄,偏科現(xiàn)象嚴重,集中體現(xiàn)在以下幾個方面:一是基礎(chǔ)知識掌握的太差,尤其表現(xiàn)在數(shù)、理、化學科上,導致本屆學生大多數(shù)選擇了文科;二是學習習慣不好,厭學思想嚴重;三是招生人數(shù)太多,導致學生基礎(chǔ)相差較遠。嚴格規(guī)范教師從教行為,以教研組為單位,認真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié),每月由教研組長對組員的教學情況進行檢查記載,并上報到年級組;在規(guī)范教師從教行為的同時,帶動學生形成良好的學習習慣,從而達到以教促學,學教相長的目的。 通過這一系列的措施,學生的學習積極性、學習習慣得到加強,教師的責任心和教學能力也得到提升,各項教學任務在穩(wěn)步開展,教學目標在逐步體現(xiàn)。而本學期是我校創(chuàng)建省級示范學校關(guān)鍵性的階段,如何在高一的基礎(chǔ)上,進一步深化辦學理念,強化管理措施,開創(chuàng)學生思想道德建設的新局面就實實在在的擺在年級管理人員面前。在創(chuàng)建期間,高二年級學生展現(xiàn)出來的風采受到專家、學校領(lǐng)導和老師們的一致好評。 本學期將學風、班風建設作為工作的重要方面,著重整頓自習紀律、課間紀律和就寢紀律,一方面加強年級值日、教師值日和班主任值日的巡查力度,對各班的自習、課間、就寢情況做好管理和檢查記載,另一方面強調(diào)班主任加強對班級的管理,將檢查記載結(jié)果納入班主任工作考核。 做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,各班主任在了解學生心理的同時,加強對后進生的管理和轉(zhuǎn)化工作,建立了后進生幫扶制度,實行年級管理人員談話制,定期找后進生、學困生座談,加強引導,幫助他們克服厭學情緒,指出他們的進步,尋找他們身上的閃光點,讓他們樹立信心,使其在短時間內(nèi)能改正錯誤,爭取更大進步。 我們驚喜地發(fā)現(xiàn),有越來越多的學生參與到各項活動中來,他們的想法也許很幼稚,他們的能力也許并不高,但在活動中他們表現(xiàn)出來的激情和風采,折射出來的積極、健康、向上的學生本色正是我們所需要引導和發(fā)掘的。展望未來,任重而道遠,我們相信在全體師生的共同努力下,高二年級下學期的 各項工作將會更上一個新臺階。 ② 選修 32 中的:電磁感應的教學。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。 二、主要經(jīng)驗和體會: 在學習物理學知識之前,幫助學生樹立正確的物理學觀點:樹立正確的物理學觀點是學習物理的重要目標之一,正確的物理學觀點又是學習、研究物理學的有力武器,有了正確的物理學觀點,就可以更迅速更準確地學到物理學知識。 教育學生在學習物理學的過程中注重理論聯(lián)系實際:注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,融入了 “ 以學生發(fā)展為本 ” 的理念,激發(fā)學生到生活中尋找學習物理學知識的興趣,有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具實用性,更有利于對物理學核心知識和方法的理解,對物理科學價值的正確認識,幫助學生規(guī)劃人生,促進全面發(fā)展。 科學指導各班的物理學科班長開展工作,及時收集同學在學習過程中的問題,征集學生對教學的建議。 備課上針對學生的特點還做得不夠,還要進一步研究學生提高物理備課的質(zhì)量,開展形式多樣內(nèi)容豐富教學活動。 教師經(jīng)常閱讀物理專業(yè)雜志和相關(guān)的教育報刊,特別是關(guān)于 “ 高效課堂 ” 教育教學文章,結(jié)合教學實際,有針對性地選學,汲取先進的教學經(jīng)驗,改進課堂教學結(jié)構(gòu)和教學方法,不斷提高教學業(yè)務水平和課堂教學技能。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法,重視學生的學習參與和學習能力的培養(yǎng),嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量,并認真規(guī)范地批閱作業(yè),及時進行防差輔差工作。 備課組活動側(cè)重五個方面:一是集體備課,二是 “ 高效課堂 ” 模式研究,三是聽課和評課活動 ,四是做好課題的論文撰寫、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作,五是月考核制度的執(zhí)行。 一學期以來,在備課組三位教師的共同努力下,高二物理備課組取得了可喜成績,完成了學校下達的任務。 資深教師對青年教師多指導,也經(jīng)常聽他們的課,提出好的意見,幫助他們快速地熟悉教材和教法,提高教學業(yè)務水平。 加強了實驗課的教學和探索,實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道,除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外,還聯(lián)系日常生活,生產(chǎn)實際,注意了對課本實驗的研究和開發(fā),結(jié)合多媒體輔助教學,給學生更多直觀的印象,很好地培養(yǎng)學生了的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。 二、執(zhí)行 “ 高效課堂 ” 教學常規(guī),強化階段考核 認真落實了學校要求,堅持每周一至兩次集體備課制度 ,對上周工作進行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容,探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法,每位老師發(fā)表自己的見解和看法,發(fā)揮集體的智慧和力量,形成最佳的教學模式。 第二部分:高二物理備課組工作總結(jié) 這學期我們備課組的教學研究重點一是如何讓 “ 高效課堂 ” 更高效,二是物理尖子的教學,三是高中物理水平考試教學工作 。 及時肯定學生的點滴進步,開放課堂教學,鼓勵學生暢所欲言,培養(yǎng)學生的膽量,敢于表達自己的觀點,同時教育學生學會傾聽,學會思考。 根據(jù)不同層次同學學習接受能力的不同,布置彈性作業(yè):由于學生在高一學習時,缺乏學習物理學的動力和熱情而不夠重視,導致高一物理知識嚴重欠缺,影響高中物理學的學習,因此,剛開始放慢速度,以便讓學生能盡快掌握高中物理學的學習方法,同時將作業(yè)分為兩個層次( A 級為全班必做題, B 級為選做題),另外鼓勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題,使每個學生都能學有所得,保持長久的學習物理學熱情和學習 干勁。 倡導探究性學習物理學知識,注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面能力:探究性學習,有助于學生形成對生命世界的正確認識、對科學本質(zhì)的理解和對物理學規(guī)律的領(lǐng)悟,增進獨立思考的能力,建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,體驗豐富而 完整的學習過程。并找同學談話,分析每個同學的得失。對作業(yè)完 成情況進行統(tǒng)計,完成質(zhì)量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高?,F(xiàn)做小結(jié)如下: 一、教學任務完成情況:本學期進行物理選修 31 和物理選修 32 的第一章教學。 回首過去這一學期的工作,高二年級在校行政領(lǐng)導和廣大師生的共同努力下,教育教學秩序井然,各項工作都在以良好的態(tài)勢發(fā)展。 積極鼓勵學生參加學校的各種社團活動
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