【正文】 一章教學(xué)。并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失。 根據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同，布置彈性作業(yè)：由于學(xué)生在高一學(xué)習(xí)時，缺乏學(xué)習(xí)物理學(xué)的動力和熱情而不夠重視，導(dǎo)致高一物理知識嚴(yán)重欠缺，影響高中物理學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，剛開始放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快掌握高中物理學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時將作業(yè)分為兩個層次（ A 級為全班必做題， B 級為選做題），另外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題，使每個學(xué)生都能學(xué)有所得，保持長久的學(xué)習(xí)物理學(xué)熱情和學(xué)習(xí) 干勁。 第二部分：高二物理備課組工作總結(jié) 這學(xué)期我們備課組的教學(xué)研究重點一是如何讓 “ 高效課堂 ” 更高效，二是物理尖子的教學(xué)，三是高中物理水平考試教學(xué)工作 。 加強了實驗課的教學(xué)和探索，實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學(xué)生實驗外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實際，注意了對課本實驗的研究和開發(fā)，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生更多直觀的印象，很好地培養(yǎng)學(xué)生了的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。 一學(xué)期以來，在備課組三位教師的共同努力下，高二物理備課組取得了可喜成績，完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。教師精心設(shè)計了課堂教學(xué)過程和教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，并認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時進(jìn)行防差輔差工作。 備課上針對學(xué)生的特點還做得不夠，還要進(jìn)一步研究學(xué)生提高物理備課的質(zhì)量，開展形式多樣內(nèi)容豐富教學(xué)活動。 教育學(xué)生在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實際：注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了 “ 以學(xué)生發(fā)展為本 ” 的理念，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)物理學(xué)知識的興趣，有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立；使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實用性，更有利于對物理學(xué)核心知識和方法的理解，對物理科學(xué)價值的正確認(rèn)識，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進(jìn)全面發(fā)展。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們相信在全體師生的共同努力下，高二年級下學(xué)期的 各項工作將會更上一個新臺階。 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，各班主任在了解學(xué)生心理的同時，加強對后進(jìn)生的管理和轉(zhuǎn)化工作，建立了后進(jìn)生幫扶制度，實行年級管理人員談話制，定期找后進(jìn)生、學(xué)困生座談，加強引導(dǎo)，幫助他們克服厭學(xué)情緒，指出他們的進(jìn)步，尋找他們身上的閃光點，讓他們樹立信心，使其在短時間內(nèi)能改正錯誤，爭取更大進(jìn)步。在創(chuàng)建期間，高二年級學(xué)生展現(xiàn)出來的風(fēng)采受到專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。 通過這一系列的措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到加強，教師的責(zé)任心和教學(xué)能力也得到提升，各項教學(xué)任務(wù)在穩(wěn)步開展，教學(xué)目標(biāo)在逐步體現(xiàn)。 本屆高二學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，集中體現(xiàn)在以下幾個方面：一是基礎(chǔ)知識掌握的太差，尤其表現(xiàn)在數(shù)、理、化學(xué)科上，導(dǎo)致本屆學(xué)生大多數(shù)選擇了文科；二是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，厭學(xué)思想嚴(yán)重；三是招生人數(shù)太多，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)相差較遠(yuǎn)。工作目標(biāo)確立以后，年級管理人員集思廣益，針對本年級的實際情況確立了向管理要質(zhì)量，培養(yǎng)班主任專業(yè)化隊伍為手段，打造年級管理核心力量的工作思路。 三、家校工作 加強溝通，增進(jìn)了解，爭取支持。二是更新觀念，樹立科研型教師的意識，認(rèn)真寫好教育教學(xué)論文。必做題目每個學(xué)生都必須按時、高質(zhì)量完成；選做、參考題學(xué)生有余力的去完成，應(yīng)使每個學(xué)生在要求上有明確的目標(biāo)和任務(wù)，從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在繼續(xù)加強常規(guī)教學(xué)月檢查，落實好備教改導(dǎo)輔等環(huán)節(jié)的前提下，倡導(dǎo)全體任課教師都要對學(xué)生管教管導(dǎo)，不再把事情只往班主任那推，實現(xiàn)全員參與，全程管理的格局。關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時與心理老師聯(lián)系，組織學(xué)生參加有關(guān)心理健康教育的主題集會和班會，對學(xué)生進(jìn)行正面教育；加強安全工作，及時排查硬件與軟件安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對問題學(xué)生進(jìn)行個別的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，特別是對特殊學(xué)生建立了長效的跟蹤管理機制。 12 月 14 日下午，我校教工足球隊與本年級學(xué)生球隊在足球場 上進(jìn)行一場師生交流賽。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。同時我們也欣喜地看到，通過本學(xué)期的工作，我們年級活動育人的目標(biāo)正在體現(xiàn)，和諧的育人環(huán)境正在逐步形成。一學(xué)期的辛苦 ,有收獲的喜悅 ,也有不足與遺憾 ,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn) ,利于今后工作 ,現(xiàn)總結(jié)如下 :進(jìn)入高二以后，由于班上學(xué)生有所調(diào)整，加入 了 13 名新同學(xué)，這部分同學(xué)在高一大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，紀(jì)律意識淡薄，給班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)帶 ? 工作總結(jié)：高二（ 8）班教育活動月工作總結(jié) 為配合學(xué)校紀(jì)律教育活動月工作本班在十月中旬到十一月中旬開展了一系列教育活動，緊抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，并取得了不錯的效果。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，各班主任在了解學(xué)生心理的同時，加強對后進(jìn)生的管理和轉(zhuǎn)化工作，建立了后進(jìn)生幫 扶制度，實行年級管理人員談話制，定期找后進(jìn)生、學(xué)困生座談，加強引導(dǎo)，幫助他們克服厭學(xué)情緒，指出他們的進(jìn)步，尋找他們身上的閃光點，讓他們樹立信心，使其在短時間內(nèi)能改正錯誤，爭取更大進(jìn)步。在創(chuàng)建期間，高二年級學(xué)生展現(xiàn)出來的風(fēng)采受到專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。通過這一系列的措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到加強，教師的責(zé)任心和教學(xué)能力也得到提升，各項教學(xué)任務(wù)在 穩(wěn)步開展，教學(xué)目標(biāo)在逐步體現(xiàn)。 本屆高二學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，集中體現(xiàn)在以下幾個方面：一是基礎(chǔ)知識掌握的太差，尤其表現(xiàn)在數(shù)、理、化學(xué)科上，導(dǎo)致本屆學(xué)生大多數(shù)選擇了文科；二是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，厭學(xué)思想嚴(yán)重；三是招生人數(shù)太多，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)相差較遠(yuǎn)。工作目標(biāo)確立以后，年級管理人員集思廣益，針對本年級的實際情況確立了向管理要質(zhì)量，培養(yǎng)班主任專業(yè)化隊伍為手段，打造年級管理核心力量的工作思路。 總之，前半期的工作是充實的，各項教育教學(xué)活動有序正常，各項工作均取得了一定的成績，勵品教育、學(xué)生自主化管理、建設(shè) “ 安靜、和諧、平安 ” 的目標(biāo)初見成效。特別是召開弱科科任教師會議，進(jìn)班聽課反饋，與個別教師交流等，質(zhì)量跟蹤檢測指導(dǎo)有一定效果。上課應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、對得起 教師這個職業(yè)。 組織班干部培訓(xùn)，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)。營造良好的人際氛圍 ,努力提高學(xué)生自我管理的水平 ,力避粗暴簡單。第一篇： 20242024 學(xué)年度第一學(xué)期高二年級工作總結(jié) 20242024 學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié) 高二年級 本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下，以學(xué)校的工作總體思路為指針，我們高二年級全體教師奮發(fā)進(jìn)取、團結(jié)拼搏，齊抓共管，以課堂教學(xué)改革為契機，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)實效，保證良好的教育教學(xué)質(zhì)量。及時發(fā) 現(xiàn)問題解決問題 ,多多關(guān)愛學(xué)生 ,幫助學(xué)生 ,實施人性化、制度化管理。年級部每周抓二、三個重點，（比如：開學(xué)先抓遲到，儀表，各時間段的紀(jì)律、服裝，吃零食等），每班每周也抓一個重點，抓細(xì)、抓透、抓鞏固，要把細(xì)節(jié)問題落實到班會主題中，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。要求老師認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)書寫教案、學(xué)案。 對期中、期末考試精心組織，周密布署，每次考完試，及時召開三會（教師教學(xué)質(zhì)量分析會、全體學(xué)生會、班級總結(jié)會），認(rèn)真分析總結(jié)班級、任課教師和學(xué)生的目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況，表揚先進(jìn)，幫助后進(jìn)，尋找措施，督促落實。 班級量化考核工作有待加強。開學(xué)初，高二年級組召開 全體管理人員會議，進(jìn)一步論證了高一時提出的以 “ 高一年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，高二年級學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，高三年級理想和前途教育 ” 為重點的工作目標(biāo)的可行性，增加了 “ 以高三的理念，高三的要求，高三的做法對待本年級工作 ” 的新主張。 二、深入貫徹 “ 四有 ” 生本課堂理念 ,因材施教，分層教學(xué)，注重教學(xué)常規(guī)的檢查和落實，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。各班針對考試情況召開主題班會，表彰先進(jìn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步大的學(xué)生，同時也讓學(xué)生反思前段時間的學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)落實情況